Dugogodišnji rad sa romskom decom učiteljica Jelena Babić pretočila je u slikovni srpsko – romski rečnik, namenjen deci predškolskog uzrasta i mlađim osnovnoškolcima.Naime, često se dešava da u radu sa romskom decom nailazimo na probleme u komunikac ...
Značaj mikrobitova u nastavi se ogleda u razvijanju digitalnih veština i veština programiranja kod učenika što je neophodno za napredak u 21.veku Mikrobitovi su stigli u naše škole. Smatram da je sada važno omogućiti nastavnicima dobru podršku z ...
Prema nekim istraživanjima, u proseku učitelj/nastavnik svakog dana u školi donese više od 1500 pedagoških odluka. To je više od četiri odluke u minuti!Šta sve nastavik/ca treba da zna, može, ume? Jednostavno rečeno: treba da poseduje neverovatne sp ...
Imate li strpljenja pročitati fizički rezon ili preporuku? Kada vas vaša omiljena „kuća“ pozove da nešto produmate javno, uz to i da preporučite, osećanja su vam, generalno, pomešana. Sa jedne strane, čast i privilegija, a sa druge odgovornost i ...
„Reci mi šta čitaš, pa ću ti reći ko si „ ,to je istina , ali ja ću te bolje upoznati, ako mi kažeš šta ponovo čitaš." Fransoa Morijak Spisak knjiga koje bih ponovo čitala je nepregledan ali za ovu priliku sam odlučila da vam predstavim knjigu iz ...
,,Obrazovanje je način oslobađanja uma i tela individue da bude ono što želi i da ima mir u sebi“ Nadiem Makarim, ministar obrazovanja i kulture Republike Indonezije 16.septembra održana je onlajn konferencija u organizaciji Yidan Prize fond ...
„The smartest kids in the world“, Amanda Ripley ZAŠTO? Književne preporuke su uvek bile delikatan posao, pogotovu u svetu prosvetnih radnika. Preporuku možemo meriti prema osobi koja nam sugeriše izbor, prema tiražu knjige, prema ličnom obrazo ...
"Onlajn nastava ne može da zameni redovnu, ali može da pruži stvari koje redovna ne može. Mi smo kroz android igricu tražili odgovor na pitanje ,,Da li su nam stvarno potrebne nuklearne elektrane?" Projekat "Škola budućnosti" Pre dve godine m ...
Prvi deo teksta ,,Paradoks jeste/nije onlajn pedagogija" možete pročitati klikom na ovaj link. (...) II princip interaktivnosti („Interactivity is the heart and soul of effective asynchronous learning“) Drugi princip interaktivnosti podrazumev ...
Kada svi tvrde nešto, a rade kao da to nešto ne postoji Postoje neka verovanja u društvu u koja niko pojedinačno ne veruje. Žižek često navodi primer „verovanja“ u deda Mraza – iako niko u Deda Mraza ne veruje, ni roditelji ni deca (osim sasvim ...
Aleksandar Mijalković
Aleksandra Sekulić
Aleksandar Stevanović
Biljana Popović
Borko Petrović
Danijela Rakić
Dijana Malidža
Dragana Milićević
Dušan Blagojević
Dušica Marković
Goran Jovišić
Gordana Janevska
Gordana Petrović
Ivana Kovačević
Jelena Babić
Lidija Videnović
Ljiljana Lazarević
Lucija Tasić
Marija Bastić
Marijana Kolarić
Marinko Petković
Milica Andonović
Mladen Šljivović
Slađana Trajković
Slavica Gomilanović
Suzana Veljković
Tatjana Marković Topalović
Tatjana Romanov
Verica Lukić
Vesela Mačkić
Violeta Miletić
Zoran Ilić
Zvonimirka Jovičić
Rođena je u Beogradu 1978. godine. U školi je bila član skoro svih mogućih sekcija, od matematike i hemije, do hora i dramske. Bavila se muzikom, plesom, glumom, bila i radio voditelj. Zato joj je bilo teško da se odluči koju srednju školu da upiše a još teže koji fakultet.
Završila prirodni smer Prve beogradske gimnazije. Diplomirala je istoriju umetnosti 2003. godine. Doktorsku disertaciju „Interpretacija starih slika novim medijima u nastavi istorije umetnosti i likovne kulture“ odbranila je 2018. godine. Najdivnija stvar je to što je napravila naučni rad od igranja sa svojim đacima.
Od 2002. godine radi kao nastavnik istorije umetnosti u školi za mašinstvo i umetničke zanate „Tehnoart Beograd“. Pored toga, bavi se istraživačkim i teorijskim radom u oblasti metodike nastave likovne kulture. Sa kolegama je osmislila i izvodi dva akreditovana seminara za stručno usavršavanje nastavnika.
Tokom doktorskih studija radila je kao saradnik u nastavi na predmetu Metodika nastave umetničkih predmeta na osnovnim i master studijama. I dalje radi kao nastavnik-mentor
studentima master programa za obrazovanje nastavnika.
Saradnik je Centra za muzeologiju i heritologiju i Centra za obrazovanje nastavnika Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu. Član je Laboratorije obrazovnih strategija (EduLab) Instituta za filozofiju i društvenu teoriju. Od 2005. angažovana je u ciklusima kao član tima za likovnu kulturu u projektu Razvijanje obrazovnih standarda za kraj osnovnog obrazovanja. Izvela je veliki broj obrazovnih radionica sa decom svih uzrasta u mnogim institucijama kulture.
Najviše je sarađivala sa Dečjim kulturnim centrom Beograd, u kome je i sama odrastala i razvila mnoga svoja interesovanja. Radila je kratko u aukcijskoj kući i bila sekretar filmskog festivala. Kroz svoje odrastanje želela je da bude učiteljica, astronaut, detektiv, psiholog, glumica. Sada kada pogleda na sve te želje, skoro sve su joj se ostvarile. Kada je postala nastavnik u srednjoj školi, nije ni slutila da će biti sve to.
Radi kao profesor likovne kulture u O Š „Petefi Šandor“ u Novom Sadu.
Za 33 godine radnog staža je težila da kod svojih učenika probudi znatiželju i ljubav prema likovnim i primenjenim granama umetnosti i van uobičajenih časova kroz razne aktivnosti kao što tu osam
Međunaronih likovnih kolonija koji su svojim aktivnostima imali za cilj : da promovišu likovnu kulturu i školu, motivišu talentovane učenike i istaknute likovne pedagoge, da stvaraju saradnju među školama , mentorima kako u okviru države i van nje, da podstiču na stvaralački rad, estetski doprinosi izgledu škole .Realizacijama izložbi nastalih radova u galeriji „Most“ promoviše dečije stvaralaštvo u gradu široj javnosti, spaja likovne umetnike sa učenicima i roditeljima ( „ Dečiji likovni izraz kao motivacija za stvaranje umetničkog dela“..)
Za vreme pandemije suočena sa nedostatkom likovnog materijala za realizaciju radova, sa novom vrstom komunikacije sa učenicima preko Google clasroom platforme, odlučuje se da uz pažljivo odabranih multimedisjkih sadržaja i raznim metodama motiviše, podstiče svoje učenike za rad u specifičnoj situaciji „Ostani kući“.Najviše se služila metodom likovnog scenarija.Predlagala svojim učenicima materijale za koje je smatrala da su najadekvatniji za učenike i određeni likovni problem, sama osmišljavala prezentacije, odabirala aplikacije, muziku, sve što je potrebno kako bi svojim učenicima pružila zabavnu likovnu igru, moralnu podršku i beg od stvarnosti za vreme trajanja policijskog časa. Da bi održala motivisanost kod svojih učenika svaki dan je promovisala njihove radove preko Facebook društvene mreže a njih izveštavala o pozitivnim komentarima na Google učionicama.
Za vreme pandemije je svojim učenicima učestvovala na onilajn međunarodnoj kiparskoj koloniji u Sloveniji.Dok su škole bile zatvorene u svom ateljeu je spremala svoje učenike a rezultat je osvojena prva nagrada.Ostvarila je i međunarodnu saradnju i sa školom iz Slovačke.
Jako voli svoj posao, u njega ulaže posebnu energiju, ali i iz njega crpi energiju za nove ideje i aktivnosti. Voli da primenjuje neobične metode i eksperimentiše u nastavi. Među prvima u zemlji je koristila robote u nastavi nižih razreda i kroz projekte u svim predmetima redovne nastave implementirala programiranje i algoritamski način mišljenja. Veliki akcenat u svom radu je zasnivala na projektnoj nastavi i razvoju veština za 21. vek kod svojih učenika. Za svoj rad sa decom bila je jedna od 33 nastavnika u Evropi koja je osvojila jednu od Scientix nagrada tokom STEM Discovery Week 2018 i nagrađena kao jedna od 30 najaktivnijih u Evropi tokom Evropske nedelje programiranja 2018.
Veliki je promoter celoživotnog učenja, upotrebe digitalnih alata, STEM koncepta i potrebe za stimulacijom intelektualnog razvoja. Učestvovala je kao predavač na mnogim konferencijama i tribinama za prosvetne radnike i održala veliki broj radionica za kolege i decu o programiranju i upotrebi robota u nastavi, kao i o važnosti stimulacije intelektualnog razvoja. Autor je obuke stručnog usavršavanja za nastavnike “Učiti je lako, jer znaš kako”, stručnih skupova Stimulacija intelektualnog razvoja u okviru Dana inteligencije, kao i deo organizacionog tima međunarodnih Konferencija o darovitosti koju organizuje Mensa Srbije.
Kao roditelj deteta sa posebnim potrebama bavi se volonterskim radom na inkluzivnim radionicama u udruženjima dece sa invaliditetom, a posebno je angažovana u Udruženju Mensa Srbije, gde je osnivač i koordinator UčenIQ koji se bavi radom sa decom, nastavnicima i roditeljima. Autor je programa edukacije za decu “Od crtanja do programiranja” podržanog od Mense Srbije, velikog edukativnog projekata “Dan inteligencije” i inkluzivnog projekta “Upoznaj mog robota- uči veselo”. Takođe Tanja je deo tima Erasmus+ projekta “Teachers for Gifted” Mense Srbije.
Više o Tanjinom radu možete se upoznati na blogovima Tanjina učionica i UčenIQ.
Još dok je bio mali, otac mu je zamerio da je „kratkog daha“, odnosno da vrlo brzo gubi interesovanje za jedan posao. Kasnije, Dejan je ovu manu pretvorio u prednost i uvek se trudio da mu interesovanja budu raznovrsna, pa otuda i vrlo „šaroliko“ obrazovanje. Završio je srednju Pedagošku školu, potom Biološki fakultet u Beogradu, magistrirao je na Hemijskom fakultetu i specijalizirao Ekološko pravo na Pravnom. I poslovi koje radi su raznovrsni, kao i projekti koji nisu uvek imali veze sa biologijom.
Učestvovao je u većem broju državnih i međunarodnih projekata i neki od njih su: eTwinning: „Intercultural dialogue through fairy tales, drama and art“, u kome je učestvovalo 33 evropske zemlje, „Microglobalscope“, The Science House Foundation, SAD, „Greenwave“, Xwer for Discover Science, Francuska, Projekat o olimpijskim i paraolimpijskim igrama, sa školom iz Velike Britanije, pod pokroviteljstvom Britanskog saveta i u okviru globalnog projekta Global Gateway, „Dream do: The Red book of Miljakovac forest“, Nacionalni odbor za obrazovanje u Finskoj, „Drugačiji ili isti – zajedno činimo celinu“, Erazmus – projekat EU. Dejan je bio i član tima u Srbiji koji je koordinisao „Open Discovery space“, evropski projekat 52 organizacije iz 25 država.
U sve ove projekte su bili uključeni đaci i njihovi zadaci su bili usmereni ka tome da primenjuju naučeno, razvijaju i vrednuju kreativne ideje i ostvare komunikaciju sa vršnjacima iz drugih zemalja. Dejan ima zvanje samostalnog pedagoškog savetnika, a spoljni je saradnik Ministarstva prosvete i oba zavoda. Saradnik je raznih projekata ovih institucija koji su u vezi sa standardima, zadacima za malu i veliku maturu, a od ove godine i koordinator za naučnu pismenost pri PISA testiranju. Osam godina je radio kao pomoćnik direktora, predavač je po pozivu regionalnih centara u Nišu i Kruševcu i autor je udžbenika biologije za sve razrede izdavačke kuće Bigz.
Predrag Starčević je učitelj koji generacijama uči decu kroz osmišljenu igru. Već tri decenije u svojim učenicima razvija emocijonalnu i socijalnu inteligenciju prilikom sticanja funkcionalnih znanja. Izvor njegove kreativnosti je ljubav prema deci i odraslim ljudima.
Pisac je i autor Bukvara za prvi razred OŠ. Osnivač je Dopunske škole na srpskom jeziku u Solunu, Katerini i Leptokarja, Grčka. U Nea Apoloniji, Grčka, je sedam meseci predavao i starao se o deci, koja su izbegla iz rata iz Bosne i Hercegovine i Hrvatske, gde je bio deo tima psihologa I psihijatara Grčke u istraživanju “Izmenjena psihologija deteta u ratu”. Prezentovao je svoja samostalna istraživanja iz oblasti psihologije, pedagogije, estetike, masmedija i metodika na kongresima, seminarima i stručnim skupovima. Međunarodni je trener za holocaust. Davao je svoja stručna mišljenja kroz recenzije i redakcije za 19 knjiga i udžbenika iz različitih nastavnih oblasti.
U radu sa svojim učenicima često realizuje psihološke radionice koristeći “Jezik ljubavi”. Radio je sa hiperaktivnom, autističnom i depresivnom decom, kao i sa mnoštvom nadarenih učenika. Bolesnoj deci je držao radionice na Dečjem odeljenju bolnice u Pančevu. Održao je i preko 500 sati grupnih psiholoških radionica sa odraslima, u raznim obrazovnim i drugim institucijama u Srbiji i inostranstvu. Ponosi se svojim javnim časovima ”Slavimo ljubav”, kojima prisustvuju zajedno i učenici svih bivših generacija.
Učitelj Predrag je humanista i dvodecenijski volonter u Crveom krstu Srbije. Životna misija učitelja Predraga je širenje ljubavi medju decom i odraslima, u svom okruženju, a i preko granica. Upravo je to virtuozno materijalizovao na svojim časovima u vreme korone. Dobitnik je petnaestak nagrada i visokih priznanja u Srbiji i Grčkoj, među kojim je i Povelja “Pro Futuro” “za doprinose u oblasti unapredjenja interkulturalnog dijaloga i očuvanja vrednosti građanskog društva”, koje se dodeljuje na Dan pobede na fašizmom.
Ako želimo da podučavamo, moramo biti spremni da i sami učimo je maksima kojom se rukovodi u svom poslu. Smatra da škola mora biti mesto gde učenici stiču funkcionalno znanje koje je praćeno usvajanjem i razvijanjem veština poput kritičkog promišljanja, rešavanja problema, kreativnosti, preduzetništva i digitalnih kompetencija.
Posebno polje interesovanja mu je obrazovna digitalna tehnologija i njena primena u nastavi. Veliki je pobornik i jedan je od pionira upotrebe mobilnih aplikacija i mobilnih telefona kao nastavnog sredstva.
Rad u maloj, seoskoj školi za njega je dodatni izazov i motivacija da i učenicima sa specifičnim vaspitno-obrazovnim potrebama koji žive u ruralnom, planinskim području prikaže benefite savremenih tehnologija i da im na taj način približi svet. Velika je podrška kolegama u usvajanju i primeni savremenih obrazovnih tehnologija.
Na svom blogu deli svoja zapažanja o obrazovanju, ali i interaktivna vežbanja za učenje engelskog jezika. Njegov digitalni čas uvršten je u nacionalni Zbornik radova za školsku 2018/2019.
Učesnik je i inicijator brojnih vannastavnih aktivnosti u školi, među kojima se ističu „Dečji obrazovno-istraživački kamp u prirodi“ i „Kreativna stvaraonica“ u okviru koje je sa učenicima snimao kratke obrazovne filmove i autorske pesme.
Marjan je autor nekoliko akreditovanih programa stručnog usavršavanja. Član je nacionalnog tima voditelja ZUOV-a, ambasador projekta „2000 digitalnih učionica“, član tima digitalnih mentora Nacionalnog obrazovnog portala, kao i master-trener British Council-a u projektu „Škole za 21. vek“. Bio je izlagač i predavač na nekoliko nacionalnih i medjunarodnih stručnih konferencija. Koautor je stručnog rada “Multifunkcionalna osnovna škola – od ideje do prakse”.
Posebno se bavi izučavanjem kulturno-istorijskog nasleđa svog rodnog kraja. Piše poeziju, prozu i strip kritiku. Živi u Nišu sa svojom porodicom.
Nevena Perić se zalaže za modernizaciju nastavnog procesa, otvaranje škole prema resursima lokalne sredine, uvođenje informaciono-komunikacionih tehnologija u nastavu, razvoju kritičkog mišljenja. Trudi se da proširi granice škole i učenicima otkrije različite izvore znanja, da ih nauči da razmišljaju i da ih osposobi da samostalno uče. Inicira, organizuje i realizuje učešće učenika u različitim projektima i manifestacijama („Noć istraživača“, „Festival nauke“, „Onlajn nedelja“, „Evropska nedelja programiranja“, „Svetska nedelja svemira“), sarađuje sa raznim institucijama: Muzej u Smederevu, Narodna biblioteka, Naučni klub u Regionalnom centru u Smederevu i slično. Posebnu pažnju posvećuje razvijanju naučne pismenosti i digitalnih kompetencija učenika. Izuzetno ceni odgovornost, pravednost i kreativnost i trudi se da te osobine razvije kod učenika. Smatra da je podjednako važno podstaknuti nadarene da razvijaju svoje potencijale kao i podržati one kojima je potrebna pomoć u učenju.
Aktivan je član Saveza učitelja Republike Srbije, trenutno član Nadzornog odbora, u okviru koga je realizator mnogih segmenata stručnog usavršavanja. Koautor je dodatnog nastavnog sredstva „Digitalni svet 1“, Priručnika za učitelje za projektnu nastavu za 1. 2. 3. razred, Učiteljske sveske i priručnika za realizaciju nastave u ambijentu muzeja „Zavičajna škola nasleđa“. Potpisuje autorstvo akreditovanih programa stručnog usavršavanja iz oblasti: inkluzivnog obrazovanja, vrednovanja postignuća učenika, mentorstva pripravnicima, digitalnih kompetencija i dr. Realizator je brojnih obuka za koje su je angažovali donosioci odluka MPNTR i ZUOV-a, kao i obuka čiji je autor. Učestvovala je u radu konferencija i stručnih skupova nacionalnog i međunarodnog karaktera kao izlagač i autor stručnih radova. Njeni stručni radovi i primeri dobre prakse objavljeni su u različitim publikacijama, a neki su i nagrađeni („Digitalni čas“, „Digitalna riznica znanja“). Veruje da je praćenje savremenih tendencija u obrazovanju i razmena znanja siguran put ka unapređivanju profesionalnih i ličnih kompetencija.
Nastavnica srpskog jezika i književnosti u Osnovnoj školi “Sveti Sava” u Kruševcu i voditelj dramske sekcije škole, kao i umetničke inicijative “Kulturociklin”, koji godinama beleže značajne rezultate na republičkim i međunarodnim smotrama. Kroz autorske projekte i radionice sa svojim đacima bavi se društveno-angažovanom tematikom – problematikom nasilja, kulture, školskog sistema, odgovornosti, slobode, a poslednjim projektom “Kulturociklin 2 metra” problematizovani su uticaji pandemijske krize na emocionalno i mentalno zdravlje dece i odraslih.
Smatra da je jedan od osnovnih zadataka nastave razvijanje kritičkog i kreativnog mišljenja dece i mladih i njihovo osnaživanje za preuzimanje inicijative u lokalnoj zajednici. Veruje u jačanje saradnje kako među nastavnicima i roditeljima, tako među različitim ustanovama i institucijama kao formiranja mreže za perspektivno odrastanje generacija. Kroz brojne projekte njeni učenici ostvarivali su saradnju sa kulturnim centrima, muzejima, formalnim i neformalnim umetničkim organizacijama, a projekat “Kulturociklin” otvorio je Međunarodnu konferenciju “Vaspitavati kulturom – Ka društvu u kom su vrednosti važne” 2019. u Ateljeu 212.
Trenutno je učesnik projekta “Deda Mraz nije otet” u organizaciji Assitej Srbija – Udruženja za razvoj pozorišta za decu i mlade, koji se bavi kreiranjem baze inspirativnih pozorišnih tekstova za rad u školama.
Njena vizija obrazovanja su motivisani, intelektualno radoznali i emotivno pismeni mladi koji kritički promišljaju i preuzimaju ulogu moderatora i kreatora društva razvijene kulturološke pismenosti i samosvesti.
Sanja Todorčev
Jasna Petrović
Snežana Vićentić
Bojana Kostelac
Biljana vodi savremenu nastavu u kojoj se prepliću nauka i nastava. Na svom putu otkrića učenici daju ideje, sarađuju i stvaraju rešenja. Ona je uvek u blizini svojih đaka, uživo ili onlajn, pruža im detaljna uputstva, usmerava, ukazuje na moguće izvore i suštinu problema do kojih učenici dolaze samostalnim ili kooperativnim radom.Insistira na povezivanju sa prirodom i sticanju praktičnih veština u očuvanju prirode i jačanju lične odgovornosti.
Svoju kreativnost ispoljava i u projektima koje organizuje zajedno sa svojim učenicima, koji su doprineli velikom ugledu škole, kao i grada Čačka. Autor je međunarodnog istraživačkog projekta Awakening / European Schools for a Living Planet – ESFALP V (WWF i ERSTE fondacija, Austrija, 2012/13.g.) čime je škola stekla zvanje Evropska škola za živu planetu. Učestvuje u međunarodnom projektu BeNatur (2014.g.) i mnogim drugim projektima. Zajedno sa svojim bivšim učenicima i nekoliko prijatelja osniva Društvo ljubitelja prirode i ptica Sove na oprezu, 2015.g. koje realizuje brojne ekološke akcije na prostoru čačanske opštine.
Stalno osavremenjuje svoja znanja i veštine u cilju zanimljivijeg pristupa nastavi. Autor je bloga za učenike Bioteme, sajta sa interaktivnim materijalima i Jutjub-kanala za učenike Bioteme.
Recenzent je udžbenika Biologija za 5, 6, 7 i 8.razred OŠ (Bigz školstvo d.o.o. Beograd, 2017/18/19/20.g.) i Metodičkog priručnika za Biologiju 6.razred (Bigz školstvo d.o.o. Beograd, 2017.g.). Biljana realizuje ugledne časove koji uvek inspirišu kolege da i sami rade na sebi i usavršavaju se. Dobitnica je druge nagrade za rad iz oblasti prirodnih nauka Digitalni čas (Zbornik radova 2019/20.g.); ima više objavljenih radova (ZUOV-Digitalna učionica, 2019.g; Digitalni čas, 2018/19.g.); priznanja za sve nivoe takmičenja; učešća u različitim humanitarnim (Osmeh na dar…) i drugim aktivnostima. U postupku je za sticanje zvanja pedagoški savetnik – Školska uprava Čačak (2019.g).
Ključne reči koje definišu njegov rad su individualizacija i inovacija. Veruje da fokus nastavnika ne treba da bude (samo) na tome da pruži znanje, već na tome da u učeniku razvije potrebu za stalnim učenjem i usavršavanjem, samosvest i empatiju. U tom smislu, trudi se da svakom učeniku bude mentor u veštinama učenja i vodič kroz sadržaje. Cilj nastavnika u 21. veku, i Milanova lična misija je učenik koji veruje u sebe, razume društvo u kome se nalazi i shvata učenje i lični razvoj kao najplemenitiji način da pozitivno utiče na svoj razvoj i razvoj svoje zajednice.
Zalaže se za inovacije u obrazovanju.
Autor je mobilne igre Vučilo – Dolina magičnih reči, besplatnog edukativnog softvera za učenje i uvežbavanje pravopisa srpskog jezika.
Programski je direktor Unbox haba inovativnih edukacija i vođa programa Youth Innovation Center koji se bavi karijernim vođenjem i mentorstvom srednjoškolaca.
Koautor je Priručnika za projektnu nastavu i nastavu na daljinu kao i video podkasta Znanje da ne baguje za podršku inovativnim nastavnicima.
Veruje u to da je znanje i obrazovanje zajedničko dobro koje mora biti jednako dostupno svima.
Osnivač je nevladine organizacije Nauči me koja ima misiju da kreira moderne edukacije koje stvaraju inovativne i odgovorne pojedince digitalnog društva.
Autor je i koordinator filma i projekta javnog zastupanja Heroji uče drugačije koji se zalaže za prava na jednake obrazovne prilike dece sa disleksijom.
Podučava i podstiče na razvoj veština 21. veka.
Organizator je konferencije Digitalna humanistika, sa timom organizacije „Nauči me“ i Filološkim fakultetom.
Alumnista je Fulbrajtovog programa razmene inovativnih nastavnika koji se bave medijskom pismenošću i upotrebom digitalnih alata u nastavi.
Sertifikovan je kao mentor i trener medijske pismenosti u programima DW akademije i IREX-a.
Rad u školi mu omogućava da na što kreativniji, inovativniji i produktivniji način iscrpi polje mogućeg. Veruje da školu, koja odgađa život, treba približiti životu, a životne situacije koristiti kao najbolje primere za obrazovanje i vaspitanje mladih ljudi. Kroz nastavne i vannastavne aktivnosti nastoji da pokaže kolika moć i kreativnost leži u učenicima – koliko snage i lepote.
Neprestano podstiče kreativni potencijal kod mladih kako bi osvestili da su neko i nešto, a ne niko i ništa, jer nose ogromnu energiju i talenat.
Osnovao je pri Gimnaziji Teatar „Gimnazijalac” koji godinama zaredom osvaja brojna priznanja na festivalima u zemlji i regionu.
Rad u Teatru mu omogućava da se neprestano usavršava i istražuje, a samim tim i da bolje upozna učenike i uspostavi kvalitetniji odnos sa njima. Baveći se školskim pozorištem jasnije sagledava svu složenost nastavničkog posla i izazove na koje nailazi. Smatra da je važno za nastavni proces da učenici, nastavnici i roditelji saslušaju jedni druge, da poveruju u dobrotu, i da dobro osnaže i motivišu. Veruje učenicima i oni veruju njemu, nisu suprotsavljene strane – već su tim.
Učenike uči da se i od posrtanja raste; da treba da osnaže jedni druge i budu bolji ljudi; da se oslone na druge, da drugome veruju i da sarađuju sa drugima; i ono najvažnije – da pročiste sebe i u sebi pronađu prostor za druge i drugačije. Srećan učenik jeste krajnji cilj njegovog traganja.
Osnivač je smotre Školska scena Srbije.
Bavi se automatikom i robotikom. Ove naučne discipline je uveo u rad sa decom osnovnoškolskog uzrasta jer se pomoću robotike najbolje pravi korelacija sa ostalim predmetima.
Razvio je program primene robotike u cilju motivacije učenja svih predmeta, jer učenik uviđa praktičnu primenu znanja iz ostalih predeta i koristi pri tome informacionu tehnologiju. Kroz robotiku đaci stiču neophodno samopouzdanje i stiču veštine primenjive u svakodnevnom životu. Tu spadaju urednost, sistematičnost, saradnja kao i veštinu algoritamskog načina razmišljanja koja je važna za svaki posao.
Smatra da su mogućnosti dece velike. Znanje je uspavano i uloga nastavnika je da ga probudi. Deca najbolje uče u osnovnoškolskom uzrastu i znanja koja tu steknu stvoriće temelj i otvaraće im puteve u životu.
Izlazi u susret učenicima da realizuju svoje ideje, svoje robote i automate. Njegovi učenici osvajaju nagrade na državnim, evropskim i svetskim takmičenjima. Posvećen je poslu i svakodnevno posvećuje vreme u cilju pronalaženja načina da unapredi nastavu. Smatra da je znanje jezika ključno za uspeh i tečno govori engleski, italijanski i francuski jezik. Predaje u bilingvalnom odeljenju tehniku i tehnilogiju i informatiku. Uživa u svom radu i ne štedi se, a kao rezultat su zadovoljni učenici koji se raduju svakom sledećem času.
Koristi projektnu, problemsku nastavu kao i istraživački rad. Smatra da je pokretanje viših stepena razumevanja gradiva kod učenika ključno u cilju ostvarivanja motivacije učenika i postizanja vrhunskih rezultata. Osvajač je brojnih nagrada konkursa diigitalne agende kao i specijalne nagrade za inovativnost. Autor je i realizator priručnika i seminara iz oblasti robotike i interfejs tehnologije.
Željana Radojičić Lukić je učiteljica u OŠ „Milan Rakić“ u Mionici. Osnivač je prvog edukativnog kompleksa za decu Č arobno selo , u kome deca u prirodnom ambijentu uče i podstiču svoju kreativnost i radoznalost. Projekat je sproveden uz podršku UNICEFa, sa ciljem da poboljša kvalitet rekreativnih nastava i promoviše dečiji obrazovni turizam.
Autor je bloga Kreativna čarolija , gde demonstrira i dokumentuje rezultate svog rada. Autor i realizator 3 akreditovana seminara (Metodički pristup obradi književnosti u mlađim razredima osnovne škole, Metodički pristup obradi gramatičkih sadržaja u mlađim razredima osnovne škole, Integrativna nastava u ambijentalnim učionicama).
Autor је i organizator dečjeg sabora „Kreativna čarolija“ u Banji Vrujci, koji predstavlja smotru dečjeg stvaralaštva čiji je cilj razmena iskustava dece iz ruralnih i urbanih sredina, kao i afirmacija dečjeg filmskog, dramskog, likovnog i literarnog stvaralastva. Prati inovacije u nastavi i iste primenjuje.
Njena učionica je uređena po meri učenika, a svaki kutak je opremljen tako da predstavlja nastavno sredstvo: TV, DVD, video bim, biblioteka, panoi, kuća za lutkarske predstave…
Svoje učenike organizuje u sekciju „Kreativno detinjstvo“ koju vodi pri U G Kreativa ciji je osnivač i potpredsednik, a u okviru koje vrši odabir učenika talentovanih za određene discipline: etno pevanje i sviranje, gluma, folklor, likovne radionice. Sve njene generacije su članovi ove grupe, tako da je učiteljica na ovaj način pokrenula vršnjačko učenje koje se pokazalo kao izuzetan primer podsticanja funkcionalnih znanja.
Njeni radovi nalaze se u Bazi znanja „Kreativna škola“ i Zborniku radova programa „Digitalni čas 2“.
Takođe, autor je većeg broja naučnih, i stručnih radova, dobitnica Svetosavske nagrade 2012.
Vukašin B. Vasić je profesor u srednjoj ekonomskoj školi „Nada Dimić“ u Beogradu i predaje kancelarijsko poslovanje. Njegovi učenici za njega kažu da je kreativan, inovativan, komunikativan i empatičan.
Njegovi učenici učestvovali su na mnogobrojnim takmičenjima, među kojima su „Etička dilema“ i „Poslovni izazov“ u organizaciji „Dostignuća mladih“, zatim takmičenju za najbolju sociopreduzetničku ideju, kreiranje Zelene škole (Svetski fond za prirodu), kreiranje bloga o bezbednosti na internetu (UPIS), stvaranje fronta za borbu protiv nasilja u školi (UNICEF) itd. Dobitnik je više nagrada i priznanja, od kojih se naročito ističe međunarodno priznanje za W ikiedukatora u decembru 2012.
Osnivač je školskog udruženja „Misli plavo, misli zeleno“ sa ciljem da, zajedno sa učenicima podigne svest o značaju zaštite životne sredine i održivog razvoja (magazin , FB grupa ). U školi, zajedno sa učenicima organizuje priredbe, radionice i tribine za nastavnike i učenike na značajne datume – Dan planete, Dan zaštite ekološke sredine itd. Autor je blogova o e konomiji i o brazovanju , uređuje stranice o M ilenijumskim razvojnim ciljevima, obrazovanju i biznisu.
Njegovi đaci su rekli: „Smatram da je profesor Vasić jedan od najinspirativnijih profesora koje sam do sada upoznala. Biti na njegovim časovima je pravo zadovoljstvo. To je zato što ume učenike da podstakne da razmišljaju izvan okvira, da nas motiviše da zaista počnemo ozbiljno da razmišljamo o našoj budućnosti i ciljevima.“ „Kada sam čula za ovaj projekat, nije bilo dvoumljenja o kom profesoru bih pričala, odmah sam znala da profesor Vukašin ovo zaslužuje.
U moru profesora čiji se rad zasniva jedino na odrađivanju nastavnog plana i programa, on se izdvojio količinom znanja koju nam pruža pored školskog programa.“
Tatjana Marković Topalović je profesorka fizike u srednjoj Medicinskoj školi u Šapcu. Jedan je od autora Parka nauke u Šapcu, koji je otvoren u martu 2013. godine u dvorištu Centra za stručno usavršavanje. Ovaj park predstavlja svojevrsnu školsku laboratoriju na otvorenom, odnosno 3D udžbenik, koja je proširena periodnim sistemom elemenata, grafenskom učionicom, piramidom koju je inspirisala Talesova nedoumica, optičkim iluzijama, modelima atoma, Njutnovim klatnom itd.
Već dugi niz godina, ova profesorka je promoterka nauke u Mačvanskom okrugu i koordinator projekta „Zasuči rukave“ za svoj okrug. Angažovana je i na realizaciji radionica Kancelarije za mlade. Vodi već tradicionalnu školicu nauke za decu mlađeg uzrasta grada Šapca, gde promoviše eksperimente koji su česte nedoumice kod dece i njihovih roditelja, podstičući tako kreativnost i kritično mišljenje kod dece. Predaje uz puno entuzijazma i volje, a zakone fizike i prirode uopšte prenosi putem inovativnih postupaka.
Autor je većeg broja stručnih radova objavljenih u zborniku radova sa seminara o nastavi fizike kao i u međunarodnim stručnim časopisima. Učesnik je nekoliko međunarodnih konferencija (CERN, Austrija) i velikog broja u našoj zemlji koje se tiču unapređenja predmetnih didaktika.
Osnivač je Društva ljubitelja fizike, FIZIXA u svojoj školi, koje se već 14 godina bavi promocijom i prezentacijom nauke kroz interesantne i aktuelne teme. Smatra da je potrebno podsticati decu, pružati im nove izvore informacija van učionice, omogućiti im da čuju, osete i dodirnu nauku, kako bi bili naučno pismeni i spremni da se uhvate u koštac sa novim tehnologijama 21. Veka.
Trenutno privodi kraju doktorat iz Metodike nastave fizike na Fizičkom fakultetu u Beogradu.
Suzana Veljković je učiteljica u OŠ „Branko Miljković“ u Nišu. Autor je bloga R iznica zlatnih ideja , preko koga komunicira sa svojim učenicima i njihovim roditeljima. Objavljivala je članake u „Prosvetnom pregledu“, a više njenih radova se nalazi u bazi znanja „Kreativne škole“ i „Dobrodošlice“, koja je postala sastavni deo škole i koja se dodeljuje učenicima prvog razreda povodom prijema u Dečiji savez.
Organizator je priredbi i izložbi u školi, realizator predavanja za roditelje i kolege na teme koje su date u okviru prioritetnih oblasti stručnog usavršavanja od značaja za razvoj obrazovanja i vaspitanja.
Koordinator je programa ogleda na nivou škole – elektronsko testiranje učenika 4. razreda. Sarađuje na evaluaciji udžbenika Izdavačke kuće „Klett“ i radi sa učenicima 3. i 4. razreda u školi M ladih matematičara .
Nosilac je Plakete za izuzetne rezultate u profesionalnom radu i afirmaciji Učiteljskog društva i profesije u školskoj 2013/2014. godini koju dodeljuje Učiteljsko društvo Niš.
Roditelji za nju kažu da je profesionalna i objektivna, brižna i strpljiva, ohrabrujuća, pozitivna i inovativna. Časovi su zanimljivi i uvek drugačiji, a učenici su aktivni.
Razvija pozitivan takmičarski duh kod dece i uči ih da se međusobno pomažu.
Izdvaja se od ostalih učitelja prvenstveno po odnosu prema svojim učenicima, saradnji sa roditeljima, metodama i tehnikama koje primenjuje u radu, sposobnosti da prenese znanje i savetima koje upućuje roditeljima kako da deca pruže svoj maksimum.
Učiteljica sa decom radi i kroz vanškolske aktivnosti u gradu, a jedan je od edukatora u programu Crvenog krsta „Promocija humanih vrednosti“.
Snežana Radivojša je učiteljica u OŠ „Đuro Strugar“ u Beogradu. U nastavi kombinuje NTC sistem (program razvijen u ogranku udruženja MENSA za Srbiju, koji medicinska saznanja ukršta sa problemima i saznanjima iz vaspitačke i učiteljske prakse) sa holističkim pristupom i na taj način razvija funkcionalno znanje kod dece, brzinu razmišljanja, zaključivanja i koncentraciju.
Vizuelizuje časove, sve pretvara u igru, mozgalicu ili zagonetku. Gradi timski duh kod dece, uči ih da prepoznaju probleme jedni kod drugih i da ih rešavaju. Podstiče individualni razvoj i kreativnost svakog pojedinca. Njeni učenici učestvuju na brojnim literarnim i likovnim konkursima, takmičenjima i drugim smotrama, a u prethodnoj školskoj godini njeni učenici su dobili blizu 100 priznanja. Ceo razred učestvuje u dramskoj sekciji, a prihvatajući svoju ulogu u predstavi, dete se priprema da prihvati buduću životnu ulogu u društvu i stvarnosti koja ga okružuje.
Učiteljica Snežana neretko organizuje radionice (psihološke, edukativne, vaspitne, putujuće, umetničke…) na kojima učestvuju i roditelji i deca – te zajedno uče, prave kostime, muziku, tekstove… Koordinatorka je zimske i letnje škole za darovitu decu koja radi po NTC sistemu učenja na Novom Beogradu.
Slavoljub Mitić je nastavnik fizike u OŠ „Bubanjski heroji“ i Gimnaziji „Svetozar Marković“ u Nišu. Autor je sajtova o nastavi fizike za o snovnu školu i g imnazije. Rukovodilac je A ktiva nastavnika fizike u nišavskom okrugu.
Aktivan član u Udruženju fizičara Omega Niš, u okviru koga je autor i realizator brojnih projekata, od kojih je najznačajniji „ Fizika u oblaku – SkajFi“ – Onljan dodatna nastava i priprema za takmičenja učenika osnovnih škola sa teritorije cele Srbije. Skenirao je sve brojeve časopisa „ Mladi fizičar“ i tako omogućio svojim kolegama da ga više koriste.
Jedan je od autora i realizator 8 zimskih kampova fizike za talentovane učenike u Sokobanji. Promoviše i primenjuje nove tehnologije u nastavi, ali i tradicionalan način predavanja fizike u školi. Postigao je mnogobrojne uspehe sa učenicima na takmičenjima, smotrama i festivalima, a više puta je nagrađivan na Republičkom seminaru o nastavi fizike.
Član je autorskog tima Kreativnog centra za pripremu udžbenika, autor više priručnika i zbirki zadataka.
Autor i realizator mnogobrojnih seminara za nastavnike, među kojima su Savremene metode nastave fizike, Primena računara u pripremi i realizaciji nastave, Ogledom do znanja – od predškolskog obrazovanja do predmetne nastave prirodnih nauka, Nauka za sve – savremene i tradicionalne metode predavanja nauka u starijim i mlađim razredima itd.
Saša Porubski je profesor fizičkog vaspitanja u Zemunskoj gimnaziji. Aktivno vodi razne sportske sekcije u školi i priprema timove za takmičenja, a jedna od najvećih stvari koje je pokrenuo je sekcija „Maturanti maratonci“.
Prve godine postojanja, maturanti ove škole su učestvovali na Beogradskom maratonu, da bi se kasnije priključile i druge škole. Prvih godina, učenici su trčali polumaraton, dok ih u 2015. godini čeka najveći izazov – maraton. Danas, sportska sekcija Zemunske gimnazije je prerasla u sportsko udruženje „Maturanti maratonci“ (s ajt , Facebook strana , Youtube kanal ) čija je misija da se širi ideologija zdravog i aktivnog načina života.
Njegovi članovi, odnosno učenici srednjih škola učestvuju na brojnim trkama, ali i realizuju humanitarne akcije i projekte kojima promovišu zdrav život.
Njegovi učenici za njega kažu da je uporan, stručan i pravičan. „Moja prva pomisao na čas fizičkog vaspitanja kod profesora Porubskog je – prvi put je nekoga briga šta ja radim. Nikada do sada nisam videla nekoga kome je više stalo do učenika, a opet se sa svakim odnosi jednako. Uvek je dostupan i spreman da pomogne i učini dodatan trud.“
Saša Čorboloković je nastavnik srpskog jezika u OŠ „3. oktobar“ u Boru. Vodi novinarsku sekciju, a autor je i glavni odgovorni urednik školskog lista Osnovac . Inicijator je pokretanja i jedan od priređivača zbornika najuspešnijih učeničkih literarnih radova „Naši mali stvaraoci“ i zbirke učeničkih lapsusa i dosetki „Školski biseri“.
Nastavnik Čorboloković je kreativan u nastavi; časove organizuje drugačije, traga za inovacijama u nastavnom procesu, permanentno se usavršava i primenjuje stečeno znanje. Koristi različite nastavne metode, sredstva i oblike rada.
Primenjuje stvaralački i istraživački pristup u nastavi jezika i književnosti (kvizovi, igre, projekti, ilustracije, filološka šetnja, album, izrada đačkih rečnika, strip itd.) Kroz svoje časove nastoji da uspostavi unutarpredmetnu i međupredmetnu korelaciju. Takođe, i učenike podstiče na kreativno izražavanje, kritičko i logičko razmišljanje. Najbolje časove iz prakse objavljuje u metodičkim časopisima (Školski čas srpskog jezika i književnosti, Metodički vidici), a neki od radova se nalaze u bazi znanja „Kreativne škole“ i „Digitalnog časa“. Svoje ideje izlaže i na naučnim skupovima.
Sa učenicima redovno ostvaruje zapažene rezultate na svim nivoima takmičenja, smotrama talenata i literarnim konkursima na kojima učestvuje. Već dve godine učestvuje u kreiranju zimskih radionica na Republičkom zimskom seminaru na Filološkom fakultetu u Beogradu.
Koautor je priručnika za nastavnike „Asocijacije u nastavi srpskog jezika u književnosti“ (Klett, 2014).
Zajedno sa koleginicom iz škole, jedan je od pokretača Kreativnog tima „Misija“, koji realizuje edukativne i kreativne radionice za učenike sedmog i osmog razreda, čiji je cilj prepoznavanje talenata kod đaka, postepeno i pravilno razvijanje i usmeravanje.
Lucija Tasić je učiteljica i pedagoški savetnik u OŠ „Dragoljub Ilić“ Dračić (Valjevo). Autor je blogova na kojima deli svoja iskustva iz učionice: U čeći druge, učimo se i mi , Kreativni učitelj.
Autor je i više knjiga za decu: „Lutka iz đačkog kutka“, „Ispod neba deci treba“, „Sreća je u tebi“, kao i monografije škole u kojoj radi. Autor je seminara I ntegracija, korelacija, zanimacija – integrativna nastava , koji je proistekao iz iskustvenog rada u učionici. Autor je brojnih stručnih radova i članaka objavljenih u pedagoškom časopisu „Obrazovna tehnologija“ i „Prosvetnom pregledu“.
Podstiče učenike da učestvuju na svim takmičenjima, konkursima i kulturnim dešavanjima gde su osvajali zapažene rezultate i nagrade. Inicirala je niz aktivnosti koje su osavremenile rad matične škole.
Zahvaljujući njenim idejama, dugo godina unazad organizuju se ogledni i ugledni časovi, radi se Letopis škole, organizuju tematski dani na nivou Stručnog veća učitelja, brojne priredbe, vašari, maskenbali i radionice u kojima učestvuju i roditelji učenika. Prati savremenu obrazovnu tehnologiju, prati inovacije, ali i sama inovira, istražuje najbolje metode rada i kontinuirano se usavršava.
Gradivo deci predstavlja na zanimljiv način, tako da lakše i više nauče. Primenjuje igroliku nastavu, lutkarstvo na časovima srpskog jezika, dramski metod na časovima matematike i sveta oko nas, tehniku Šest šešira za razvoj istraživačkog duha učenika, integrativnu nastavu itd.
U okviru slobodnih aktivnosti vodi dramsku, lutkarsku, literarnu, recitatorsku i likovnu sekciju i svi njeni učenici učestvuju bez izuzetka.
Katarina Ivanović je nastavnica matematike u OŠ „Stevan Dukić“ u Beogradu. U nastavi koristi razne metode pomoću kojih objašnjava različite oblasti matematike, kao što su kreativne radionice (npr. učenje razlomaka pomoću slamčica, plastelina i štapića), digitalna učionica, Power Point prezentacije, plakat i panoi koje deca prave sama, projektni radovi (piramida Sijeprinskog, Čudesna prizma koja prelama svetlost, Prizmograd) i mnoge druge.
Ima svoj blog kome svako dete ima pristup i na kome objavljuje svoje radove, prezentacije, zadatke i tako pomaže deci u učenju. Koautor je rada nagrađenog u sklopu „Kreativne škole“, a osvojila je i nagradu za najbolje predavanje nastavnika u okviru međunarodnog Tempus projekta „Visuality & Mathematics: Experiential Education of Mathematics through Visual Arts, Sciences and Playful Activities”.
Decu vodi na razne manifestacije, kao što su Maj mesec matematike, promocija robota Asima, manifestacija CERN u Beogradu, Zlatni presek i mnoge izložbe. Redovno učestvuje na Državnim takmičenjima iz matematike i ostvaruje izvanredne rezultate (učešće i na Srpskoj matematičkoj olimpijadi).
Nastavnica Katarina je nasmejana i uvek pozitivna, kreativna i omiljena kako među učenicima, tako i među kolegama. Učenici kažu da je zahtevna, ali da svim učenicima uspeva da približi matematiku na zanimljiv način tako da učenicima nije dosadno na njenim časovima.
Gordana Janevska je učiteljica u OŠ „Dimitrije Todorović Kaplar“ u Knjaževcu i ima zvanje pedagoškog savetnika. Vedra, nasmejana, puna elana i energije koju prenosi na svoje učenike. Skoro svi njeni časovi su multimedijalni, aktivni, ambijentalni i istraživački. Način rada je raznovrstan, primenjuje grupni i timski rad. Na časovima su zastupljene raznovrsne igre, lutke, pitanja sa podstrekom za razmišljanje, ogledi i testovi. Svoje pripreme i obrade sa časova deli preko svog bloga G ocini radoznalci , preko sajta S lideshare.net ili preko Y outube k anala .
Njeni radovi se nalaze u bazi znanja „Kreativne škole“, „Digitalnog časa“ i „Saznali na seminaru primenili u praksi“. Specifična je i zbog ogromnih mogućnosti koje pruža svojim učenicima kroz veliki broj različitih vannastavnih aktivnosti i konkursa u koje uključuje sve zainteresovane učenike. Njeni đaci, a i njihovi roditelji je uvažavaju za najboljeg ne samo učitelja, već i režisera, umetnika, scenografa, kostimografa i sve što za priredbu ili konkurs potrebno. Deca učestvuju na raznim konkursima i takmičenjima, kreativnim radionicama, sportskim aktivnostima, nastupima i raznim istraživačkim akcijama.
Biljana Vučković je nastavnica tehničkog i informatičkog obrazovanja u OŠ „Dositej Obradović“ u Ćićevcu. Vodi školski sajt i Facebook grupu, a takođe je autor s ajta na kome postavlja prezentacije sa časova i dodatne materijale za učenje. Vodi b log svog odeljanja. Učenici za nju kažu da je pozitivna i vedra osoba, „stalno u pokretu i akciji, smišlja nove stvari i stalno nas aktivira u različitim konkursima i na različitim takmičenjima.“
Vodi saobraćajnu sekciju i modelare. Naročito se zalaže za edukovanje i dece i roditelja o bezbednom korišćenju interneta. Njeni đaci su osvojili više nagrada na takmičenju „Igraj bezbedno“, od kojih je jedna za snimljeni filmić na tu temu bezbednosti na internetu. Takođe, ne izostaju ni nagrade na Republičkim takmičenjima, a jedan od nagrađivanih sajtova je i M i na netu . Vodi decu na razne priredbe, kao što su Festival nauke u Beogradu ili Info Tesla kup, a neretko organizuje i humanitarne akcije sa decom.
Biljana Živković je nastavnica fizike u OŠ „Vuk Stefanović Karadžić“ u Kragujevcu. Član je Udruženja fizičara O mega , Društva fizičara Srbije i ima zvanje pedagoškog savetnika. Njeni radovi nalaze se u bazi znanja „Kreativne škole“, „Digitalnom času“, „Saznali smo na seminaru primenili u praksi“, a piše i objavljuje radove u „Pedagoškoj praksi“ i „Obrazovnoj tehnologiji“. Objavila je i radove u zbornicima radova sa Republičkih seminara, a mnogi od njih su nastali kao rezultat timskog rada sa kolegama iz Srbije. Vrlo je posvećena svom poslu, ozbiljna i vredna, kreativna i neumorna.
U okviru svoje sekcije organizuje različite manifestacije, kao što su Dan fizike i Mini festival nauke, a sa učenicima učestvuje i posećuje i druge manifestacije, kao što je Festival nauke u Prvoj kragujevačkoj gimnaziji. Koautor je i realizator akreditovanih tribina „Novi trendovi u nastavi prirodnih nauka 1 i 2“, rukovodilac je projekta „Greenwave“ i saradnik u Centru za talente.
Zagovornik je mišljenja da suštinske promene u obrazovanju treba da poteknu od nastavnika, te se u skladu sa tim trudi da svoju kreativnost konstantno nadograđuje i primenjuje kako u učionici, tako i van nje. U nastavnom procesu primenjuje savremene metode i oblike rada, kao što su aktivno učenje, obrnuta učionica, vršnjačko učenje, a van njega vodi učenike na zimski kamp fizike, priprema ih za takmičenja i uključuje u onlajn sistem dodatne nastave Fizika u oblaku – Skajfi .
Dragan Kuveljić je učitelj u OŠ „M. Stiković“ u Prijepolju i pedagoški savetnik. Zajedno sa učenicima i njihovim roditeljima je osnovao grupu „Mašta“, koja ima za cilj da školu učini prijatnim mestom zaučenje. Često sa decom pravi različite priredbe ili manifestacije, od kojih neke izvode i na Gradskom trgu.U takmvim prilikama, često dovedu nekog poznatog pisca, muzičara ili glumca, koji se druži sa decom.
Vodi svoje đake u Dom kulture, Gradsku biblioteku ili muzej, a ponekad organizuju i posete đacima u drugim školama i gradovima. Ni humanitarne akcije nisu retke, a majice grupe Mašta sa inspirativnim porukama su im omiljeni rekvizit.
Učitelj Kuveljić je autor članaka u „Prosvetnom pregledu“ i stručnom časopisu „Učitelj“, a koautor je više knjiga za nastavnike – „Kako stvarati prijatnu atmosferu za učenje“,„101 odgovor na 101 pitanje koje svaki nastavnik treba da zna“, čitanki itd. Učitelj Kuveljić učenje pretvara u igru i trudi se da deca uče kroz praktičan rad i angažovanje. Uče u prirodi, biblioteci ili na pozornici, a učitelj se trudi da stalno uvodi novine u nastavu.
Najveće priznanje mu je to što njegovi đaci sa radošću dolaze u školu, i što je tri puta iznedrio đaka generacije.
Učiteljica Tatjana već 26 godina radi u OŠ u Karavukovu. Kažu da je brižna, strpljiva, pažljiva i empatična u radu sa decom, asertivna i tolerantna prema kolegama, izuzetno profesionalna i organizovana, inovativna i kreativna, vredna i posvećena učenicima. Ohrabruje ih i trudi se da iz svakog izvuče maksimum. Učiteljica Tatjana je demokratski tip predavača. Učenici imaju prava da pitaju, komentarišu, upućuju kritike i samokritike, dokle god to ne izlazi iz okvira tolerancije. Specifičnost u njenom radu je što svaku nastavnu jedinicu pretvori u istraživački rad.
Koristi razne metode u nastavi, a jedna od njih je i NTC sistem učenja. Primenjuje inovacije u nastavi koristeći savremena sredstva, multimedijalne prezentacije, elektronsko učenje preko Edmondo društvene mreže. Ambiciozna je i svoju ambicioznost prenosi na učenike. Veoma je kreativna i podstiče decu da učestvuju u vannastavnim aktivnostima i na raznim konkursima.
Autor je avanturističko –enigmatskog romana za decu „Igrica lavirint“, autor radne sveske za prvi razred „Čitalica-pisalica“, koja omogućava individualni pristup obradi slova i savladavanja tehnika čitanja i pisanja pri čemu se uvažavaju razlike i prati stepen napredovanja. Tekstovi i instrukcije u ovoj radnoj svesci su su napisani na tri nivoa težine. Autor je i smotre stvaralaštva učenika osnovnih škola „Pod istim nebom našeg doma“ koja se nalazi u kalendaru takmičenja i smotri Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja — Osnovno obrazovanje i vaspitanje
Ovo su samo neki od primera njenih časova — primer
Narodna tradicija – useljenje u novu kuću
Narodna tradicija – slavski kolač
Organizuje i mnogobrojne vannastavne aktivnosti u školi. Autor je dramskih tekstova i lutkarskih predstava (tatjanakovacev.wordpress.com), a njeni tekstovi dva puta su nagrađivani na Međunarodnom lutkarskom festivalu FLUOŠ u Novom Sadu. O njenom radu možete pročitati ovde.
Dobitnica je nagrada na smotri lutkarstva u Veterniku, nagrade na FLUOŠ-u u Somboru, dobila je nagradu i za lutkarsku predstavu “Veliko srce” sa gestovnim tumačem. — opsirnije
Učesnik je konferencije “International scientific conference, Knowledge – capital of future” sa radom “Platforma Edmondo u obrazovnom trouglu nastavnik, učenik, roditelj” u Grčkoj 2005.
Nagrađena je i za najbolji tekst u kategoriji monodrama za decu “Pavle janković Šole”, koju organizuju RTV i Zmajeve dečje igre, a ista je proglašena najboljom monodramom na festivalu monodrame 2016.
Primenjuje različite inovativne metode u nastavi koje je stekao prisustvujući brojnim seminarima i boraveći u na studijskim, obrazovnim putovanjima u zemlji i inostranstvu, а pre svega u Japanu, Holandiji, Belgiji i Nemačkoj.
Učenike podstiče na radno stvaralaštvo i kreativnost, zbog čega postoje brojni uspesi, nagrade i aktivnosti, koje je sa učenicima ostvario (projekti, radionice, izleti, studijska putovanja) kao i brojni radovi na kojima su učenici u saradnji sa njim uradili (panoi, hameri sa slikama, video prezentacije, ekološki proizvodi).
Osim kabineta za nastavu i vannastavne aktivnosti od pre dve godine, koristi i “Učionicu u prirodi -Japanski vrt” u dvorištu škole, koju je zajedno sa djacima i kolegama uredio kao koordinator i jedan od edukatora u okviru istoimenog projekta koji je podržao grad Čačak i Japanska ambasada.
Na poziv kolega iz drugih škola održao je veliki broj uglednih časova i predavanja o Japanu, Holandiji, Srbiji, Evropskoj Uniji, Тurizmu i turističkim kretanjima. Neka od ovih predavanja održao je u Regionalnom centru i u kulturnim centrima širom Srbije. — predavanje
U saradnji sa Japanskom ambasadom u kulturni centrima širom Srbije održao je veliki broj predavanja o Japanu, a u sardanji sa Finskom ambasadom prezentaciju o Finskoj.
Autor je više turističkih publikacija, a publikaciju’ ’Srbija’’ – turistički vodič, predstavio je u zemlji i inostranstvu.
Predstavljao je prirodnu i kulturnu baštinu Srbije i svoju školu na Medjunarodnom UNESKO forumu mladih Evrope u Srbiji, koji je održan u Zaječaru i radionicama Svetske kulturne baštine u Nemačkoj, na kojima su prisustvovali nastavnici i djaci iz više evropskih zemalja.PDF-1, PDF-2
Bio je jedan od predavača na Seminaru za obrazovanje o Svetskoj baštini UNESKA koje je organizovalo Udruženje za UN Srbije kao deo programa saradnje sa Centrom za Svetsku baštinu UNESKA iz Pariza
Za svoj rad i angažovanje, kao mentor nastavnik Kluba UN – UNESKO sekcije, Udruženje za UN Srbije u Beogradu, dodelilo je profesoru Vladimiru Majstoroviću priznanje Mentor godine
Roditelji i učenici kojima predaje kažu da je vredan, kreativan, duhovit, ali i posvećen radu.
Način njegovog rada je inovativan, specifičan, zanimljiv, a koristi i razne edukativne radionice i kvizove znanja kako bi motivisao učenike da savladaju gradivo.
Timski je igrač i sarađuje kako sa kolegama iz škole, grada, tako i sa kolegama iz čitave Srbije.
Kolege kažu da je motivisan, zainteresovan, voli svoj posao i pristupa mu vrlo odgovorno. Učenici ga smatraju strpljivim i doslednim. Ume da ih motiviše na rad, razume njihove probleme i spreman je da im pomogne.
Predstavnik je Društva fizičara Srbije u Nacionalnom prosvetnom savetu.
Autor je i realizator mnogobrojnih seminara, predavanja, tribina, konferencija, veb konferencija i onlajn seminara. Saradnik je Regionalnih centara za usavršavanje nastavnika Niš, Kragujevac, Novi Pazar i Čačak.
Piše i objavljuje radove u Nastavi fizike, Pedagoškoj praksi i Obrazovnoj tehnologiji. Njegovi radovi se nalaze i u Bazi znanja Kreativne škole, Digitalni čas.
Saradnik je Phet Colorado – preveo je i adaptirao na srpski jezik simulacije i sajt phet.colorado.edu/sr
Član je Mudl mreže Srbije i autor više radova na Moodle Moot konferencijama o primeni Moodle sistema.
Radio je na obuci nastavnika za primenu inkvajeri metoda u nastavi u okviru projekta Fibonači i projekta “Ruka u testu”.
Saradnik je projekta Open Discovery Space-. Član je nacionalne grupe za primenu IKT u nastavi u okviru EU projekta OMK.
Sarađuje sa ZVKOV-om i ZUOV-om kao stručni spoljni saradnik a učestvovao je i u EU March in March (Making science Real in Schools) https://sciencemarch.eu/index.php/sr gde je osvojio prvu nagradu za prezentaciju primera dobre prakse, Kamp fizike.
Dobitnik je priznanja Ugledni nastavnik Microsoft Serbia za 2015.
Osnivač mnogobrojnih FB grupa kojima pomaže učenicima u nastavi.
Jedan je od administratora FB strane “Društvo fizičara Srbije”, koosnivač i administrator grupe “Fizičari”
Koosnivač i administrator grupe “Društvo fizičara Omega Niš”, administrator stranice Open Discovery Space kao i grupe Aleksinačke gimnazije.
Za učiteljicu Tanju roditelji njenih đaka kažu da je vredna, radna, energična, odgovorna, posvećena, brza, kreativna, neumorna, uvek ispred vremena, da ni jedan čas nije nalik drugom. Tačna je, precizna, jasna, direktna, poštuje i ceni tuđe mišljenje, a jasno stavlja do znanja kada neko greši i nije sujetna.
Njen radi karakteriše savremeni pristup nastavi što podrazumeva interdisciplinarni način rada, rad u timovima, organizaciju projekata, povezivanje situacija iz svakodnevnog života sa onim što je naučeno.
Njen moto je “Nađi način, a ne izgovor” i “Slogom do uspeha”.
Ličnim primerom uči decu da budu vredna, radna, posvećena, poštena, i da uvek daju sve od sebe.
Ono što je specifično jeste da ako se recimo obrađuju zanimanja, delatnosti ljudi, ona će dovesti na čas nekog od roditelja za čije zanimanje misli da je deci vrlo interesantno, osmisliće čas na kom će deca mnogo naučiti, a sve to kroz zabavu.
Njeni đaci učestvuju u manifestacijama “Čitalačka značka”, “Čitam, pa šta”, pišu pesme, priče, drame…
Rado organizuje i dodatne i dopunske časove.
Svoje đake je obučila da sami prave prezentacije, plan časa, i održe samostalno časove iz prirode i društva, srpskog jezika, likovnog i matematike, i da na taj način budu mali preduzetnici.
Napravila je sajt basjelepobitidete.com na kome se mogu pronaći sve njene aktivnosti kao i aktivnosti njenih učenika.
Za nju kažu da njen posao nije samo posao, već njen poziv, i da uvek radi sa 200% svojih snaga i kapaciteta.
Mnogo je uspeha i nagrada koje su postigli njeni učenici — opširnije
Ono što ona smatra jako važnim jeste da pomogne da svako dete bude bolje svaki dan od samog sebe juče, da pokaže u čemu je dobro i da do maksimuma razvije sve svoje potencijale. Uči ih tome da je na kraju dana važno kakav si čovek.
Kada joj je mali fond časova koje ima, izmisliće “Čas sreće”.
Uči ih metodama “Šest šešira za razmišljanje” i na taj način podstiče sposobnost za prilaženje problemu iz različitih uglova. — opširnije
O interdisciplinarnom pristupu govori i projekat “Kustosi detektivi u akciji” koji je pohvaljen na konkursu “Primeri dobre prakse” DUB-a, kao i prezentovan na ovogodišnjem Saboru učitelja Srbije.
Nastavnik Marinko već 15 godina radi isključivo sa decom sa smetnjama u razvoju.
Akreditiovan je kao CIE (Cambridge International Examiner) ispitivač na Kembridž programima za predmet Science, na nivou KS3 i KS4. Govori engleski i nemački jezik, trenutno pohađa kurseve rumunskog jezika. U nastavi koristi gestovni govor i Brajevu azbuku. Koristi i mogućnosti IKT-a i asistivnu tehnologiju, posebno u slučajevima otežane komunikacije sa učenicima. Prevodi tekstove iz časopisa „Science in School“.
Njegov moto je «Nauka za sve»!
Kolege kažu da ga odlikuju spremnost na celoživotno učenje, inovativnost, kreativnost, posvećenost, požrtvovanost, organizovnost i skromnost. Spremnost na stalno učenje ogleda se i kroz to što je posle završenih osnovnih studija fizike i hemije upotpunio svoje znanje iz oblasti defektologije na Defektološkom fakultetu u Beogradu, kako bi bolje razumeo probleme svojih učenika te da im pomogne prilikom razumevanja nastavnog gradiva. Aktivan je član Društva fizičara Srbije i Društva defektologa Srbije, gde se bavi problemima nastave sa decom sa smetnjama u razvoju. Autor je prvog udžbenika iz fizike za 6. razred.
Aktivno učestvuje u međunarodnim projektima u organizaciji UNESCO-a i ACES-a gde su učestvovala i deca sa smetnjama u razvoju. Bio je na studijskim putovanjima u Velikoj Britaniji, Rumuniji, Nemačkoj, Austriji, Slovačkoj, Švajcarskoj, Mađarskoj, Sloveniji i Hrvatskoj na kojima je takođe upotpunjavao svoje znanje i veštine, kako iz oblasti fizike, tako i iz oblasti defektologije.
Nastavnik Marinko Petković je na veoma inventivan način deci u školi približio i savremena istraživanja i dostignuća iz oblasti fizike u CERN-u, kao i astrofizike. Svojim učenicima posvećuje posebnu pažnju, za njih organizuje posete i vodi ih u posete drugih institucija. Takođe, podstiče ih da se takmiče iz različitih oblasti i na poseban način vrednuje uspeh i postignuća učenika. Sa druge strane, njegova skromnost čini da deca na časovima uživaju u malim stvarima, težeći ka vedrom umu, osećaju slobode i stalnoj potrebi za novim saznanjima. Njegova učenici su srećni, jer im je dao šansu, i zato što ih smatra podjednako važnim kao i sve ostale.
Sa učenicama sprovodi dodane aktivnosti kroz zabavne i edukativne radionice. Svake godine priredjuje predavanja, aktivnosti i mini projekte u kojima učenici rade prema svojim mogućnosti pri čemu favorizuje timski rad i saradnju. Ove godine u okviru tematske nastave na temu „Lutke“ priredio je radionicu iz oblasti fizike ljudskog organizma.
Svake godine pripema učenike zarvršnih razreda za grupni ples na maturskoj večeri.
Učiteljica Marijana radi u OŠ “Petefi brigada” u Kuli.Primenjuje inovativne metode učenja i kreativni rad sa decom.Roditelji njene decu kažu da je savesna, profesionalna i kreativna, da ima prijateljski odnos kako sa decom tako i sa roditeljima i kolegama sa kojima radi.
U radu sa decom veoma vodi računa o njihovim interesovanjima i sposobnostima, pruža im podršku u radu, pomoć da iskažu svoje mišljenje. Utiče na njih da budu napredni, da razvijaju svoj talenat, znanje i sposobnosti, podstiče ih na istraživanje, logičko razmišljanje i razvijanje kreativnosti u likovnom, muzičkom i usmenom i pismenom izražavanju.Posebnu pažnju posvećuje radu i napredovanju dece sa teškoćama u učenju od samog početka uvođenja inkluzije u nastavi. Neguje individualizovani pristup u nastavi.
Koristi inovativne i savremene metode i tehnike nastavnog rada, neguje praktični rad, grupni oblik sedenja što stvara pozitivnu atmosferu i aktivan saradnički rad učenika. Primenjuje kompleksni metod i NTC sistem učenja,ERR tehnike, kojim podstiče razvoj kreativnosti i funkcionalnog razmišljanja kod svojih učenika. U kompleksnom metodu koristila je autorsku slovaricu jer je njena posebna ljubav da izrađuje i stvara svoja didaktička i nastavna sredstva koja koristi u radu sa decom. Veliku pažnju posvećuje i izgledu učionice u kojoj je formirala kreativni kutak za različite aktivnosti što motivaciono utiče na bolji uspeh u učenju i odražavanje pozitivne discipline u odeljenju. Sa velikim entuzijazmom podstiče decu na vannastavne aktivnosti i zajedno sa njima i u saradnji sa roditeljima postiže velike uspehe.
Svake godine za vreme letnjeg raspusta, učiteljica Marijana po mesec dana vežba sa decom i priprema ih za državno takmičenje Dobrovoljnog vatrogasnog društva. Zajedno su u vatrogasnim disciplinama i teoriji osvojili Državno zlato 2014. i ove 2016. godine.
Organizuje mnogobrojne kreativne radionice iz likovnog, naučnog i dramskog stvaralaštva učenika, koje su objavljene više godina kao primeri dobre prakse na Saboru učitelja Republike Srbije, u Prosvetnom pregledu i u bazi radova ZUOV-a. Takođe je i dugogodišnji saradnik Izdavačke kuće Klett kao autor nastavnih priprema, kao evaluator i recenzent. Saradnik sam udruženja MNRO za pomoć nedovoljno razvijenim osobama opštine Kula, Crvenog krsta Kula sa kojima ogranizujem humanitarne akcije i predavanja.
Od osnivanja Društva učitelja opštine Kula, učiteljica Marijana je član, a od marta 2016.godine predsednik je Društva učitelja, autor i urednik sajta.
Ponosi se svojim profesionalnim uspesima i želi da se usavršava i napreduje u nastavnom procesu i da nadograđuje svoju profesionalnu karijeru.
drustvouciteljaopstinekuladuok.wordpress.com
majinkreativnikutak.wordpress.com
Čitav njen profesionalni angažman usmeren je ka želji da bude što bolja učiteljica svakom svom učeniku, pa se stalno usavršava, stiče nova znanja, uvodi inovacije u nastavni proces i prilagođava svoj rad interesovanjima ucenika.
Prioritet u njenom radu sa đacima je da kreira podsticajnu atmosferu u kojoj će se svaki od njih dobro osećati, da iskoreni diskriminaciju, nasilje i nesigurnost. Podstiče ih na lično izražavanje, kreativnost, praktičan rad, druženje i komunikaciju. Smatra da se najbolje nauči kroz aktivnost, praktičan rad, saradnju i interakciju, te tako ne doživljava sebe kao isporučioca znanja već kao nekoga ko će da koordinira i usmerava proces učenja same dece.
Oranizuje razne aktvnosti sa svojim učenicima, trudeći se da oni preuzimaju vodeću ulogu u tome.
Odeljenje kome predaje ima čak i svog kućnog ljubimca, korjaču Joku o kojoj prvaci svakodnevno brinu. Imaju i svoju bašticu, sade cveće i lekovite biljke koje zalivaju i đubre.
Jedna je od prvih nastavnika u Srbiji koja je počela da primenjuje model inkluzivnog obrazovanja. Prepoznata je kao ekpert iz te oblasti pa je bila uključena u radnu grupu za izradu Pravilnika o bližim uslovima za utvrđivanje prava na individualni plan, njegovu primenu i vrednovanje, Ministarstva prosvete. O njenom odeljenju snimljena je emisija na temu inkluzivnog obrazovanja, prva na tu temu u Srbiji.
Jedna je od autorki kampanje „Svi u školu, budućnost za sve“ realizovanog u 100 opština Srbije u partnerstvu Ministarstva prosvete, DILS, Saveza učitelja Srbije, CIP-a, COP-a i Fondacije za otvoreno društvo, a bila je i recenzent za sve primere dobre prakse koji su prezentovani.
Grad Pančevo dodelio joj je nagradu Najbolji nastavnk 2009. godine, a uvrštena je i u mapu inovativnih prosvetnih radnika https://www.thinglink.com/scene/394924268887998465.
Bila je izlagač na Međunarodnoj Konferenciji Udruženja studenata sa hendikepom „Inkluzivno obrazovanje – perspektive u Srbiji i iskustva iz okruženja“, učesnica okruglog stola na temu inkluzivnog obrazovanja na Međunarodnoj konferenciji „Inovacije u obrazovanju“, i mnogim drugim u Austriji, Finskoj, Francuskoj, Sarajevu, Britaniji. Učiteljica Gordana je i serfikovani međunarodni trener iz oblasti donošenja javnih politika. — link
Dragana s ljubavlju i entuzijazmom prenosi znanja iz fizike i povezanih predmeta, energetike i zaštite životne sredine. Učenici Gimnazije čiji je mentor, doneli su brojne nagrade na državnim i međunarodnim takmičenjima iz fizike i smotrama naučno-istraživačkih radova (38. Međunarodna olimpijada iz fizike IPHO 2007 u Iranu, Druga balkanijada iz ekologije 2009. u Grčkoj), učešće na Konferenciji o klimatskim promenama 2010. u Danskoj http://www.astronomija.org.rs/sunev-sistem-74117/planete-43591/zemlja-90410/klima/2606-klimatske-promene-comfu-2010-kopenhagen, Festivalima nauke u Srbiji, Rumuniji i Sloveniji.
Inicijator je i organizator brojnih vanškolskih aktivnosti, osnivač ekološke sekcije “EcoYouth”u Gimnaziji, koordinator ekološkog obrazovanja grada Kruševca.
Autor je i mentor Eko-kampa u Idvoru.
Autor, koordinator i realizator je velikog broja projekata vezanih za unapređenje nastave i rada sa učenicima, kao i seminara i konferencija (u Gimnaziji festival „DANI EUREKE“, EKO KONFERENCIJA 2005, EKO-FIZIKA, Republički seminari o nastavi fizike, „Obrazovanje za opstanak“, „Od ideje do inovacije za darovite učenike“ i drugi). Inicijator je međunarodne saradnje Gimnazije sa Gimnazijom Celje-Center (Slovenija) – EU projekat “Youth in Action”
Od 2010-2013. Regionalni koordinator i trener za primenu IBSME metoda (INQUIRY- BASED SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION), u okviru projekta Science in Society-FP7
Dobitnik je nagrada i priznanja: Zlatna medalja Tesla-Pupin za izuzetne rezultate u društvenom i naučno-istraživačkom radu i za poseban doprinos razvoju primenjene nauke-pronalazaštvu (video), priznanje ”Zlatni list“
„Kreativna škola“ ZUOV-a za 2003-04. objavljen rad AKUSTIKA u bazi znanja
Ne štedeći energiju svojim kolegama daje primer kakav odnos treba imati prema poslu i potvrdu da zanimanje profesora otvara neslućene mogućnosti onima kojisu posvećeni učenju i mladima. Ima originalan i kreativni pristup radu, veliku radnu i pozitivnu energiju, ambiciozna i pouzdana, komunikativne sposobnosti, odlučnost i upornost, dokazane sposobnosti vođe tima.
Učiteljica Dragana potpuno je posvećena svom poslu, a kažu da je razlog to što voli detinjstvo kao takvo. U poslu je izuzetno inovativna i saradljiva. Voljna je da uključuje roditelje kao i ostale članove porodice u svoj rad i školski život.
Drži časove narodne tradicije sa dedama i bakama, radionice sa mamama i tatama, porodične kvizove na kraju školske godine, organizuje posete salašima, radionicama ili u firmama roditelja i rođaka kako bi deca upila što više funkcionalnih i životnih znanja. Svaki trenutak koristi da poveže i primeni školska znanja u životnim situacijama.
Vredna je i izuzetno pozitivna osoba. Otvorena je za saradnju, učenje i razmenu iskustava, čime doprinosi stavranju radne i prijateljske klime u odeljenju.
Zašto je glavno pitanje koje postavlja pred učenike, i time ih podstiče da misle svojom glavom. Podjednako neguje matematička znanja i kreativnost, ali i divergentne veštine karakteristične za likovno, muzičko i slične predmete.
Njena deca su još pre 5 godina vodila elektronski portfolio. — portfolio
I danas ističe da su najvredniji rezultati u školi rezultati timskog rada. Izdvajaju je različiti pristupi nastavi: nastava putem otkrivanja, problemska nastava, programirana nastava, projektna nastava, ambijentalna nastava, tematsko povezivanje, grupni oblik rada i rad u paru. Kod dece razvija kritičko mišljenje.
Često podseća roditelje koliko je važno da provode vreme sa svojom decom, daleko važnije od toga da samo rade obezbeđujući im uslove za život.
Održala je mnogo oglednih časova, od kojih su neki “Poseta seoskom gazdinstvu”, “Igre i igračke naših predaka” , “Muzika traži uši” i taj rad je nagrađen prvom i specijalnom nagradom na prvom konkursu Digitalni čas 2010/2011. godine.
Vrhunac uspeha timskog rada sa svojim učenicima učiteljica je postigla interdisciplinarnim radom “Priča u hlebu” koji je nagrađen 1. nagradom na Evropskom takmičenju inovativnih nastavnika 2009. godine. Otuda je proizašao i Dečiji festival hleba koji je jedne godine imao i nivo nacionalnog festivala. Timski rad učiteljice Dragane ilustruje i sledeći snimak.
Njegov moto je “Svako može da da maksimum prema svojim mogućnostima”.
Oni koji ga poznaju kažu da je u svom radu istrajan, motivisan, posvećen, organizovan, elokventan i komunikativan, uvek spreman da pomogne i sarađuje. Među decom razvija drugarstvo, osećaj za dobro i pravednost.
Edukuje učenike da se bave sportom jer to doprinosi njihovom psihičkom i fizičkom razvoju i povezano je sa njihovim intelektualnim razvojem.
Deca vole neke novine koje je uveo u nastavu kao što je provera znanja pomoću kartica (Plickers), rad na elektronskim platformama eZbirka i Mathletics, učestvovanje na časovima kao što je izvođenje Erastotenovog eksperimenta i merenje obima Zemlje pomoću sunčeve senke, primena IKT…
Da bi približio matematiku učenicima i motivisao ih za učenje stalno istražuje i primenjuje igranje igara kako onih klasičnih poput P3 (Pravilno Prosto Pentranje) tako i onih računarskih poput MangaHigh.
Isto tako smatra da je pripovedanje (StoryTelling) jedan od načina da se matematika poveže sa drugim predmetima i uključi učenike. — stepinmath.wordpress.com
Sem učestovanja na svim nivoima takmičenja iz matematike, sa kolegama u školi organizuje takmičenja Misliša, Kengur, Svetosavske Mozgalice, Dabar (vezano za informatiku).
Svetosavske Mozgalice su takmičenje koje sa kolegama organizuje od kad je došao u školu u cilju popularizacije matematike među učenicima. Od takmičenja samo za učenike škole to je preraslo u takmičenje na nivou opštine sa preko 200 učesnika, da bi 2014. godine to bilo internacionalno takmičenje gde su bili takmičari i učenici iz Žombolja i Temišvara. Zahavljujući njemu sva takmičenja imaju i svoju elektronsku verziju na platformi Moodle.
Organizovao je takmičenje World Education Games 2015. godine tako da je Škola “Sveti Sava” bila jedna od dve škole iz Srbije koje su učestvovale na ovom takmičenju.
U okviru popularizacije astronomije organizovao učešće na evropskom ESA likovnom konkursu gde je njegova učenica osvojila prvu nagradu. — ESA nagrada
Predsednik je Aktiva nastavnika matematike Kikinda, osnivač i predsednik Udruženja “Obrazovanje Kultura Sport Informatika” Kikinda koje promoviše nauku, obrazovanje, zdrav način života i zaštitu životne sredine, uspešno sarađuje sa mnogim institucijama kao što su Centar za stručno usavršavanje, Kikindski Muzej, Kulturni Centar Kikinde, Centar za promociju nauke Beograd.
Aktivan je član mnogih zajednica nastavnika poput eTwinning, Scientix, ODS i zagovornik celoživotnog učenja.
Dobitnik je druge nagrade Digitalni čas 2 iz 2012. godine.
Za pisanje scenarija za učenje na ODS portalu je nagrađen učestvovanjem na međunarodnoj konferenciji ODS Summer School u Atini 2014. godini. — link
Učesnik Scientix radionice u Briselu oktobra 2016. godine.
Više o njegovom radu možete videti na daniloborovnica.wordpress.com
Nastavnik, defektolog Branislava, u toku svoje profesionalne karijere pokazala je izuzetnu posvećenost u radu sa decom sa smetnjama u kognitivnom razvoju, a u poslednjih 12 godina naročito se istakla u radu sa decom sa autizmom.
Uvela je niz novina u rad sa decom sa smetnjama u razvoju, i stalno pronalazi nove metodološke pristupe u radu sa svojim učenicima. Metodološka specifičnost u nastavi jeste tematsko planiranje i individualni pristup i u grupnom radu, koji daju jednake mogućnosti svim učenicima, poštujući njihove razvojne potrebe i mogućnosti. Sistemska, dosledna i višegodišnja primena ovog pristupa, uz istovremeni process njegovog kontinuiranog unapređenja pokazala se kao veoma uspešna metodološka praksa koja je unapredila ne samo ukupne sposobnosti dece sa autizmom već unapredila i roditeljsko samopouzdanje i veštine u svakodnevnom radu sa njihovom decom, što na kraju krajeva doprinosi i poboljšanju ukupnog kvaliteta života porodice u kojoj dete sa autizmom živi. To je jedan od razloga zašto i deca i roditelji imaju bezgranično poverenje u nju.
Upotrebljava slikovni i ikonički material, lutke u nastavi radioničarskog pristupa, poigravanje situacija, glumu, a sve to u zavisnosti od teme, nastavne jedinice kao i trenutnog nivoa funkcionisanja učenika.
Jedna je od pionira uključivanja dece sa autizmom u manifestacije u široj društvenoj zajednici, što je doprinelo boljem razumevanju i njihovom prihvatanju, kao i otvorenijem stavu društva prema njima. Njen moto je “Učenje se zasniva na slobodi, da pustiš dete da te vodi”.
Više od 10 godina aktivno je posvećena edukaciji kolega kroz mentorski rad, držanje uglednih i oglednih časova za studente FASPER-a i predavanja za roditelje.
Autor je dva seminara u katalogu Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja.
Autor je monografije OŠ‘’Dušan Dugalić‘’ – ‘’Naših 50 i…’’, kao i više stručnih radova.
Neke od vannastavnih aktivnosti su i đačke zadruge u kojima proizvode razne ukrase — link
Branislava je autor, 11 radionica samostalno izvođenih sa grupom dece sa smetnjama u razvoju i učenicima osnovnih škola na teritoriji opština Novi Beograd, Palilula i Topola.
Jedna je od autora projekta “Inkluzivno obrazovanje u Srbiji i Crnoj Gori – škola po meri deteta”, Save the Children – u trajanju od 9 meseci.
Edukacije za vaspitače i lokalnu zajednicu u Domu u Stamnici – People in Need –
11 ciklusa – samostalno držanje predavanja u trajanju od ukupno 78 sati.
Autor radionica za vaspitače i decu štićenike za kreativan rad i organizaciju slobodnog vremena štićenika.
Njegov pristup nastavi i učenicima je iskren i integrativan, prilagođen potrebama učenika i okrenut važnim životnim pitanjima i problemima. Trudi se da ih učenici zaista razumeju, da se sa problemima suočavaju na filosofski način, ali da pre svega sebi i ljudima oko sebe pristupaju ljubavlju.
Njegove metode su otvorene, iznenađujuće, osvežavajuće, maštovite i inovativne. Njegovi časovi podsećaju na Aristotelove šetnje po atinskom Likeju ili Sokratovo porađanje istine u razgovoru sa mladim sagovornicima.
U svom radu koristi interaktivne Power Point prezentacije sa elementima stripa, igre asocijacija, kvizove, kao i virtuelne i kartične igre, pričanje priča i bajki i FRP. Učestvovao je i u stvaranju nekoliko interdisciplinarnih nastavnih jedinica “Putovanje ka smislu”, “Pojam ljubavi u Renesansi”, “Izbori u Velizarionu” i dr. U okviru tog pristupa on razvija i izuzetnu strpljivost i pažnju u neposrednom saobraćanju sa učenicima. Kaže da je ključ njegovog rada u tome, što pokušava da ih razume.
Tako je, u pokušaju da svojim učenicima približi razumevanje smisla, napisao i režirao predstavu “Sofija” koju je, uz njihovu, i pomoć svojih kolega, sa pratećim razgovorom izvodio na scenama Pete beogradske gimnazije i UK “Vuk Karadžić”. U toku svoje karijere, izveo je i niz smelih poduhvata: arheološko iskopavanje prvog stuba Beogradskog akvadukta u susedstvu škole, stvorio je hor zvučnih i bezvučnih suglasnika “Dinge tačke”, osnovao “Tajno društvo Kataloga” i mnogo drugog, izmedju ostalog i šaljivu monodramsku improvizaciju “Platonov život i priključenija” i neformalnu filosofsku sekciju „Filosofska čajanka“.
U svom radu uživao je snažnu podršku kreativnih koleginica i kolega i rukovodstva svoje škole i ostvario saradnju sa velikim brojem institucija, kao što su Srpsko filozofsko društvo, Dečiji kulturni centar, Radio Beograd i dr. Sa svojim učenicima učestvovao je na više konkursa i takmičenja. Bio je ocenjivač radova na Republičkom takmičenju iz filozofije 2016.g.
U njegovoj školi 2014.g. otkrivena je, u čast Dana filosofije bista „Filosof“, rad učenika škole, koja pomalo podseća na njega.
Radi bolje komunikacije sa učenicima pokrenuo je blog i fejzbuk stranicu
Ima zvanje doktora filosofije.
Kreativan i svestran učitelj, uzor učenicima već 23 godine. Crta edukativne stripove i ilustracije i primenjuje ih kao nast. sredstva — video
Uređuje đačke listove — video
Svira.
Nagrađivan je za moderno pisanje poezije za decu — video
Autor je akreditovanog seminara “Igra kao motivacija i metoda učenja”. Igra je samo jedna od metoda koje koristi, jer zna da je ona bliska deci i da povećava njihovu participaciju.
Miomirovi časovi su niz zabavnih situacija, koje su svrsishodne i doprinose savladavanju nast. sadržaja. Kroz aktivnosti bliske njihovom iskustvu i interesovanjima, deca se igraju, isprobavaju, dodiruju, vide i osećaju informacije. Strip se tu koristi kao moćno sredstvo prenošenja znanja. Primeri zanimljivih časova: primer 1 i primer 2.
Njegovi učenici dobitnici su brojnih priznanja na okružnim i drugim takmičenjima, a osvojili su i prvo mesto za najbolji dečji film na međunarodnoj smotri “Kreativna čarolija” 2016 — link
Dejanović je instruktor aktivnog učenja — link.
Utiče na sredinu u kojoj radi, na buđenje društvene odgovornosti kod učenika i roditelja. U deci razvija želju da pišu i recituju — video. Kroz autorske tekstove neguje tradiciju (video) i rodoljublje (video). Svojim filmićima budi svest o potrebi inkluzije (video)
Kompjuterski je izradio i filmostrip “Žurka”, za podsticaj dece na razgovor o različitosti i toleranciji na časovima odeljenjskog starešine i građanskog vaspitanja — video
U digitalnom kabinetu, učenici i nastavnici uz njegovu pomoć prave stripove o dečjim pravima, koji se koriste u obrazovno-vaspitnom radu — link
Autor je brojnih strip radionica — video
Miomir je jedan od pokretača školskog projekta “5+dan”, koji predstavlja susret učenika, roditelja i nastavnika u dvorištu, gde se kroz razne radionice promoviše škola. Roditelji učestvuju u aktivnostima i na najbolji način se upoznaju sa radom učitelja i nastavnika — video
Svoje aktivnosti u raznim oblastima(nastava,poezija,strip,ilustracija,muzika…) beleži na sajtu cedejan.simplesite.com
U dogovoru sa učenicima, u sajt unosi njihove najznačajnije uspehe i tako zajedno vode moderan portfolio.
Učitelj Miomir dobitnik je mnogih priznanja, a neka su:
– Priznanje za razvoj i popularizaciju balkanskog stripa-Leskovac, 2017 — video;
– Sertifikat za aktivno učešće-supervizor-u programu interkulturalne razmene učenika- Švajcarska, 2017 — video;
– Priznanje za mentorstvo ekipi učenika koja je osvojila prvo mesto za najbolji film na međunarodnom festivalu stvaralaštva “Kreativna čarolija”-Banja Vrujci, 2016 — video;
Verica je učiteljica koja radi u osnovnoj školi u Jadranskoj Lešnici već 16 godina.
Za nju kažu da je pored toga što decu izvodi na pravi put, borac za svoje odeljenje. Poseban akcenat stavlja na kreativnost i osmišljavanje igara, jer kroz igru deca lakše uče. Kvalitet rada potvrđuje dobrim rezultatima koje njeni učenici postižu na takmičenjima iz matematike, srpskog jezika, likovne kulture, i raznim vannastavnim aktivnostima.
Jedan od časova koji učenici izdvajaju je čas gde je Verica spojila ljubav i matematiku. Ideja je da se “ljubavnim zadacima” učenička motivacija prema matematici podigne na viši nivo i da oni uvide primenu matematičkih koncepata u realnim životnim situacijama. Ljubav uvodi u učionicu putem stripa – razgovora dečaka i devojčice, rešavanjem rebusa, rešavanjem matematičkih priča, zadataka, i na kraju igraju kviz “Matematički ljubilio ner”. Ovakva nastava doprinosi većoj zainteresovanosti i aktivnosti učenika, razvija koncentraciju, memoriju, maštu, kreativno i divergentno mišljenje. Ovo je jedan od časova koji je nagrađen i na konkursu “Digitalni čas 2016” trećom nagradom.U Prosvetnom pregledu “Kreativna učionica” prikazan je njen čas matematike gde su kamenčići poslužili za rešavanje zadataka i za zanimljive matematičke igre.
Neke od njihovih vannastavnih aktivnosti su lutkarske predstave, i njeni učenici učestvuju na festivalima lutkarstva osnovnih škola u Novom Sadu,Valjevu… dramskih umetnosti u Loznici, Banji Koviljači, Tašmajdanskom parku. Sve ove ove aktivnosti možete videte na blogu učiteljice Verice. Kreativne aktivnosti
Saradnja roditelja sa učiteljicom ogleda se u tome što oni učestvuju u pravljenju lutki za predstave, aktivni su u radionicama koje se rade sa decom kao što su “Putujemo kroz zavičaj”, “Merenje i mere”, “Susret pun očekivanja”. Oko Uskrsa se organizuje igrarijada gde se učenici i njihovi roditelji nadmeću u raznim igrama. Pravi i obrazovne filmove sa decom ,možete ih videti ovde.
Deca učestvuju i na Ilindanskom vašaru u okviru kulturno umetičkog programa. Roditelji tvrde da su od nje dosta naučili, i da ih je vratila u detinjstvo kroz kvizove, igre i druženja sa decom.
Neki od objavljenih radova učiteljice Verice nalaze se:
U bazi ZUOV-a, Kreativna škola 2011/2012. rad “Triput meri jednom seci”
U Zborniku radova konkursa “Digitalni čas 2016/2017.” Rad Ljubavna matematika
U Zborniku radova konkursa “Digitalni čas 2012/2013.” Rad “Prva hiljada”
Kritičko mišljenje – đačka kecelja, Pedagoška praksa, Prosvetni pregled 25.10.2012.
Izlet u prošlost, Kreativna učionica, Prosvetni pegled 03.03.2015.
Neke od nagrada i priznanja učiteljice Verice su:
Diploma za osvojeno 2. Mesto na konkursu “Kreativa škola 2011/2012” iz oblasti matematika
Treća nagrada na konkursu “Digitalni čas 2016/2017” iz oblasti Matematika, računarstvo, informatika i tehničko obrazovanje.
Diploma za uspešnu animaciju lutaka za 20. FLUOŠ-u u Valjevu, 2014. Diploma za uspešnu scenografiju i kreaciju lutaka na 21. FLUOŠ-u u Valjevu 2015.
Diploma za autorsku predstavu i jasno upućenu vaspitnu poruku na 23. FLUOŠ-u u Novom Sadu 2017.
Velimirovi saradnici kažu da, i nakon dve dekade rada sa učenicima, on uvek sa svojim učenicima radi na razvoju praktičnih veština, na aktivnom učešću na dešavanjima u školi i van nje i učešću na konkursima i takmičenjima u vezi informacionih tehnologija i preduzetništva.
Đaci ističu da Velimir na času uvek podstiče kreativnost, inovativnost, samopouzdanje i odgovornost. Nastavnik Radlovački specifičan je i po svom angažovanju, jer njegov čas obično liči na realizaciju projekta i uvek ima akcenat na praktičnoj primeni naučenog.
Velimir vodi najveću onlajn grupu za informatičare, izabran je kao Ugledni nastavnik 2015. godine od strane kompanije Microsoft, dobio je nagradu Diskobolos za najboljeg nastavnika informatike 2015., plaketu za najboljeg mentora na takmičenjima i nagradu Grada Vršca 2017. za najboljeg prosvetnog radnika.
Bio je mentor učenicima koji su se plasirali u finale i osvajali mesta na RAF Challenge takmičenjima više godina za redom, a dobio je i priznanje Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja za takmičarski rad na vizualizaciji otvorenih podataka Ministarstva.
Van nastave, Velimir vodi Informatičku sekciju u okviru koje se učenici pripremaju za učešće na informatičkim takmičenjima, konkursima, događajima i izložbama kao što su takmičenja Dabar, Programiranje, Poslovna informatika, RAF Challenge, događaji poput Nedelje programiranja, Sata programiranja, Sajma preduzetništva i dr.). Instruktor je na besplatnim Cisco Networking Academy onlajn obukama za učenike – link, na besplatnim Oracle Academy obukama – link, radio je kao ekspert na IPA CBC projektu “Vođenje učenika do uspešne prekogranične karijere” – link, i akreditovani je ECDL tester – link.
Važno je istaći i Velimirovo angažovanje na projektima – kreator je sadržaja IT karavana o bezbednosti dece na internetu za osnovce, nastavnike i roditelje i IT saradnik na PISA testiranju – link.
Rad nastavnika Radlovačkog možete pratiti na internet prezentacijama: radlovacki.wordpress.com i www.teslavs.edu.rs.
Velimir je i pomoćnik direktora i predsednik aktiva nastavnika opšteobrazovnih predmeta prirodnih nauka. U svojoj struci stekao je zvanja Oracle Academy instruktor, Cisco Networking Academy instruktor, MikroTik Academy instruktor, ECDL Accredited Tester.
U svakodnevnom radu sa učenicima, kolege ističu da Velimir uvek učenike priprema za dalje školovanje, ali i za tržište rada koje prati brzi razvoj tehnologije i ekonomije. Inovativnost i kreativnost učenika podstiče projektnom ili problemskom nastavom i uvek insistira na saradnji, komunikaciji, građenju znanja i samoregulaciji prilikom rešavanja realnih problema i projekata, naravno, uvek uz podršku tehnologije.
Kolege za Milu kažu da je primer kako nastavnički poziv i časovi učenicima mogu biti inspirativni.
Kolege ističu i to da Mila, inovativnošću, kreativnim pristupom i entuzijazam prevazilazi sve prepreke i da samo znanjem , veštinama i zalaganjem postiže velike rezultate sa svim talentovanim učenicima (preko deset prvih mesta na DEMUS takmičenjima na gradskom nivou).
Mila uporno radi na talentu 300 mladih davavši im slobodu da sami biraju kompozicije na kojima će se učiti i graditi u muzikologe.
Nastavnica kroz sekcije, kao što su hor, orkestar, ili etno pevanje, individualno radi sa svakim učenikom kako bi obezbedila da izraze svoje svoje kvalitete. Takmičarski duh je uvek prisutan te su, samim tim, i rezultati sa takmičenja na svim nivoima na zavidnom nivou
Milin rad možete pratiti na njenim veb prezentacijama: groartfest, os-svetisava.edu.rs, Facebook, serbiaglobalarttea.
Nastavnica Mila je osnivač udruženja Srbija Global Art Tim koje se bavi edukacijom mladih, član Upravnog odbora Prijatelja dece opštine Grocka i član Udruženja nastavnika muzičke kulture Srbija.
Pored velikog broja stručnih zahvalnica za doprinos profesiji, Đačić je dobitnica nagrade \”Zlatni violinski ključ\” 2017. za doprinos razvoju stvaralaštva i kulture dece i mladih, ali i dobitnica diplome za osvojene prve nagrade na gradskom takmičenju DEMUS.
Mila se primer nastavnika koji je posvećen vannastavnim aktivnostima jer, kako kažu njeni saradnici, na taj način ona gaji učeničku ljubav prema muzičkom izražavanju. Iz tog razloga, oni su zajedno učestvovali na velikom broju međunarodnih projekata, a zapise možete pogledati na linkovima: YouTube video 1, YouTube video 2
Kroz nastavu Mila teži da unosi nove tehnike i, sem muzičke, razvija i druge kreativnosti kao što je zanimljivo korišćenje plastičnih čaša kao instrumenta. Kada je ritam savladan, Mila dodaje melodijsku liniju i zajedno sastavljaju kompoziciju.
Nastavnica Mila veruje da aktivno muziciranje dece podstiče razvoj intelekta, a da bavljenje muzikom razvija intrispektivnost i zahteva istraživanje. Na ovaj način deca postaju humanija, prepoznaju lepotu, imaju više ljubavi i empatije, više nežnosti i dobra u sebi.
Ivona se od početka svog rada u školi izdvaja po svojoj energiji, entuzijazmu i ogromnoj želji da bude pokretač pozitivnih promena kod dece, u školi, ali i u okruženju. Kolege naglašavaju da se savršeno uklapa u opis savremenog nastavnika koji radi na celovitom razvoju učenika koristeći najrazličitije metode: od upotrebe IKT-a u nastavi, do obrazovne drame koja trenutno dominira u njenom radu. (video pogledajte OVDE).
Jezik koji predaje ona ne vidi kao krajnji cilj već kao sredstvo da postigne više ciljeve i utiče na društveni, fizički, intelektualni, kreativni i emocionalni razvoj svojih učenika. To uspešno sprovodi u delo pomoću drame i dramskih aktivnosti u svim razredima – učenici se lakše koncentrišu i pažnja im je usmerena, zajedno stvaraju realne ili nove imaginarne situacije i tako uče jezik kroz kontekst, postaju vlasnici i autori svog procesa učenja, dok je nastavnik medijator i partner u učenju. (primer).
Kao neko kome su pored jezika i drame velika ljubav muzika, ples, fotografija i video, kolege i đaci kažu da Ivona tu ljubav prenosi i primenjuje kroz obrazovne sadržaje kao, na primer, pisanje priča gde deca uče da “čitaju” muziku i prepoznaju osećanja, tempo, dinamiku i na osnovu toga osmisle priču. primer1 ili primer2
Kroz upotrebu IKT-a (tačnije, video kamere), učenici razvijaju svoju maštu i kreativnost, postaju motivisani za učenje i postižu bolje rezultate. Oxford University Press (2013) je jedan od njihovih radova odabrao kao primer dobre prakse za projektnu nastavu i prikazivao ga širom sveta u okviru stručnog usavršavanja nastavnika. — link
Ivona teži da smanji i razbije predrasude da deca iz seoske sredine ne mogu postići jednako dobre rezultate kao vršnjaci iz urbanih sredina, o čemu svedoče brojne nagrade:
“Oplemeni se” (2013), 1. mesto za video spot na temu tolerancije, učestvovali su svi učenici škole, kao i osoblje goo.gl/rR7V7D i “English drama lab” u Novom Sadu (2012), predstava na engleskom jeziku “Beauty IS a beast” su samo neke od njih.
Saradnici ističu da je ambiciozna i spremna za kreativne vannastavne aktivnosti kao što su novogodišnje predstave koje sama režira i koje stalno pomeraju granice (od plesova iz različith zemalja, do pozorišta senki (2017)) Učestvuju svi koji žele (čak oko 70% učenika), nastavnici i ona sama. Deca se uče odgovornosti, disciplini i istrajnosti. — link
Kao veliki ljubitelj prirode Ivona pomaže u očuvanju životne sredine organizujući godišnje akcije prikupljanja PET ambalaže od čije prodaje se finansiraju izleti sa učenicima koji su učestvovali. Do sada su sakupili i prodali više od pet tona plastičnih flaša.
Nastavnica Ranđelović vodi i svoj sajt ivonarandjelovic.wixsite.com/missivona, a njene video spotove i zapise možete pogledati ovde.
Ivona je član stručnog društva ELTA, ali i autor nekolicine seminara i izlaganja, uključujući: Variety as the Spice of ELT goo.gl/86VqJK i Motivacija – moguća misija — link
Za nastavnika Borka kolege kažu da strastveno uvodi nove nastavne tehnologije u učionicu i da je visoko cenjen profesionalac koji konstantno pokreće pozitivne promene.
Njegov rad karakteriše domaća i međunarodna saradnja u cilju širenja dobre nastavne prakse, ali i povezivanje učenika sa vršnjacima iz regiona i sveta kroz kampove UNESKA 2005. i 2007. godine, prezentacije, blogovi, digitalne priče i studijske posete u cilju njihove aktivizacije i celoživotnog učenja.
Borko je nastavnik engleskog jezika i predsednik IKT tima škole koji je u najvećem delu zadužen za obuku drugih nastavnika i podršku pri upotrebi savremenih metoda i tehnologija u nastavi.
Autor je i realizator mnogobrojnih uglednih časova, često saradničkih časova, onlajn predavanja, veb konferencija i onlajn seminara. Držao je zajedničke časove sa kolegama iz Španije, Turske, Egipta, Indije, Portugalije, Holandije, SAD… Nastavu drži i preko onlajn alata kao što su Edmodo i Skajp, a aktivno uključuje roditelje đaka, tako što im omogućuje da prate sve njegove aktivnosti i časove, kao i aktivnosti njihove dece preko aplikacije ClassDojo. Dodatno, nastavnik Borko organizuje radionice za roditelje i predavanja o profesionalnoj orijentaciji čime jača link škola-nastavnik-roditelj-đak kao važan kanal iskrene komunikacije, obrazovanja i vaspitanja mladih.
Borko trenutno radi sa 200 učenika iz osam odeljenja i u procesu je dobijanja zvanja pedagoškog savetnika. Ponosan je na uspeh svojih đaka koji su osvojili pet pobedničkih mesta na Opštinskim takmičenjima iz stranih jezika, ali i na njihov doprinos školskoj kulturi i uređenju kabinetskog prostora. Video možete pogledati OVDE.
Kolege ističu specifičnost Borkovog rada koja se ogleda u neprestanom napretku u korišćenju IKT-a u nastavi, posebno od trenutka kada je školi, kao koordinator projekta, obezbedio 6 miliona vrednu donaciju od Samsunga i prvu digitalnu učionicu u Srbiji.
Nastavnik Petrović poslednjih 10 godina sa kolegama iz organizacije TWI, Springfild – Amerika, organizuje letnji kamp jezičkih veština, razonode i profesionalne orijentacije. Više o kampu pogledajte OVDE i OVDE.
Borko ima svoj sajt, kojem možete pristupiti putem linka: www.borkopetrovic.weebly.com
Najbolji edukator Srbije, Borko, član je Društva učitelja opštine Paraćin, kao i Majkrosoftove obrazovne zajednice, ali i dobitnik priznanja:
ClassDojo mentor u svojoj školi. — Google drive link
Priznanja Edmoda. — Google drive link
Priznanja za predavača u TED-u ove godine na temu:\”Učešće roditelja\” — Google drive link
Osim u školi, Borko svoje časove dopunske i dodatne nastave drži preko Skajpa, a domaće zadatke daje i pregleda onlajn, čime je otvorio mogućnost roditeljma da prate njegov rad.
Organizuje Veče stranih jezika sa pesmom i glumom. Kolege za Borka kažu da ”živi svoj posao” i da strastveno koristi IKT u nastavi.
Ivana Kovačević je profesor srpskog jezika i književnosti. Radi u Osnovnoj školi „Dr Dragan Hercog“ koja je jedinstvena u obrazovnom sistemu Srbije po organizovanju nastave u bolničkim i kućnim uslovima već pet decenija. Ivana u radu kombinuje tradicionalne i savremene metode poučavanja i učenja i osmišljava različite aktivnosti sa đacima u skladu sa izvođenjem različitih oblika spečifične nastave. Primere svoje nastavne prakse prikazuje na seminarima, konferencijama, simpozijumima i naučnim skupovima.
Dobitnik je velikog broja nagrada na takmičenjima za nastavnike, kao i priznanja za mentorski rad sa učenicima koji su osvojili veliki broj vrednih nagrada.
Rukovodilac je višestkruko nagrađivane literarne sekcije koja je jedinstvena po tome što svoje radne sastanke organizuje pomoću informaciono-komunikacionih tehnologija zbog teritorijalne udaljenosti đaka škole (širom Srbije i inostranstva). Ovakvo organizaciono rešenje doprinelo je da se đaci ravnopravno uključe u različite aktivnosti (takmičenja, smotre, izložbe, virtuelne ekskurzije i druženje sa vršnjacima). Literarna sekcija dvostruki je dobitnik trećeg mesta na Republičkom takmičenju literarnih sekcija (u organizaciji Društva za srpski jezik i književnost Srbije, Zadužbine ,,Desanka Maksimović” i Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog radvoja).
Autor je brojnih radova, administrator je sajta literarne sekcije, jedan je od administratora školskog sajta i učesnik na projektima za ravnopravno uključivanje učenika u obrazovni proces u okviru kojih su nastale besplatne i javno dostupne obrazovne platforme za pripremanje kvalifikacionih ispita.
U skladu sa plemenitom misijom svoje škole, Ivana nastoji da nastavu učini dostupnom svim đacima na mnoštvo različitih načina i pripremi ih valjano za buduće školske i životne izazove.
U životu je vođen geslom, da svet pokreće energija gladi za druženjem, zabavom, životom, koja, opet, pokreće kreativnost. Svoju radnu biografiju bogatio je izazovima i inovacijama u obrazovanju. Osluškujući impulse ne samo svoje učionice, nego obrazovne stvarnosti u celini, on je sebe svrstao u pionire nove nastavne prakse.
Kao idejni autor međunarodnih festivala Smotra scenskog učiteljskog stvaralaštva, KREF (Kreativni edukativni film), zahvaljujući ovom učitelju, svake godine, na hiljade kreativnih učenika i učitelja i nastavnika došli su pod scenske reflektore ili izašli na platno i stekli pažnju i priznanja za svoj rad.
Zoran je autor, realizator i voditelj više seminara i obuka. On pokretač i nosilac projekta Lični pratilac u Leskovcu, ali i dobitnik više nagrada za svoj rad sa decom i njihov zajednički talenat na sceni ili ispred kamere.
U radu sa učenicima pokazuje da je učionica ceo svet. U ovoj učionici neretko i roditelji rado učestvuju. Koristeći njihovu urođenu i intenzivnu radoznalost, on decu na ranom uzrastu uvodi u svet nauke kroz igru. Podstiče učenike na aktivizam i inicijativnost, kao i volonterski rad. U eri IKT-a, na temeljima netehnološke prošlosti, on priprema decu za svet tehnologije koji još ne poznajemo.
On stvara srećne i zadovoljne ljude, učeći ih da znanje nije samo ocena koja će ih nahraniti, nego su to i veštine kojima treba težiti, i stavovi koje treba braniti.
Zoran je i u rukovodstvu Udruženja roditelja i nastavnika Leskovac, Učiteljsko društvo Leskovac i Savez učitelja Republike Srbije.
I posle trideset godina radnog iskustva ona i dalje ima želju za novim saznanjima. U svojoj školi je poznata kao neko ko nesebično pomaže kolegama u želji da napreduju.
Pošto su tehnologije svuda oko nas, ona kroz svoj predmet koji govori o prošlosti uveliko uči đake da se istorija može učiti i na moderan način, uz nove tehnologije.
Njena učionica je mesto za istraživanje koliko tehnologija može da pomogne u sticanju ne samo znanja, nego i veština za 21.vek. Ali, učionicu je delimično izmestila i u virtuelni svet. Tako je za svoje učenike napravila sajt www.istoricari.com, koji radi već sedam godina i na kojem je postavila razne sadržaje kojima pokušava da populariše izučavanje istorije.
Pored toga svojim đacima povremeno snima kratke filmove, koje postavlja na svoj YouTube kanal, gde se nalazi već oko 40 filmova. Takođe, svako odeljenje ima i svoju Google učionicu, koja služi kao podrška učenicima u individualnom i grupnom radu ili izradi domaćih zadataka preko interneta. U projektima je svoje učenike povezala sa decom iz Izraela, Španije i Makedonije.
Jedan je od organizatora Festivala nauke u školi. Svake godine njeni učenici idu na okružno takmičenje odakle se vraćaju sa diplomama.
Pre dve godine je stekla zvanje pedagoškog savetnika, koautor je udžbenika istorije za VI razred (Epoha, 2011.). Koautor je četiri seminara za nastavnike (jedan je online).
Dobitinik je više nagrada Digitalni čas, Naučili na seminaru, primenili u praksi (2015), Kreativna škola 2014., Microsoft radionica za edukatore.
Voli izazove i učesnik je mnogobrojnih republičkih takmičenja i projekata. Ima zvanje pedagoškog savetnika, kao i zvanje kreditnog analitičara prvog nivoa stečenog u Narodnoj banci Srbije. Ogledni čas Amortizacioni plan držala je sa koleginicom matematike, a na uglednim časovima njene kolege su bile “klijenti“ učenicima smera Bankarski službenik. U virtuelnoj banci najviše voli da koristi metodu igre uloga izmedju učenika „klijenata“ i“ bankarskih službenika“ i druge metode aktivne nastave. Isto tako učenici rešavaju problemske situacije, iznose svoje mišljenje i donose odluke čime razvija kreativnost i funkcionalna znanja kod njih, pripremajući ih za posao, za život.
Iz Osnova ekonomije na državnom nivou njeni đaci su osvojili jedno prvo i tri druga mesta, a na Nacionalnom preduzetničkom takmičenju srednjoškolaca NaPred drugo mesto sa projektom Veštačka laguna Konstantinove terme, prvo mesto u kategoriji internet nastupa u okviru projekta Škola učeničkog i studentskog preduzetništva izradom filma za poslovnu ideju Restoran zdrave hrane “Vivo“. U projektu Societe General banke Inovacije u bankarstvu učenici su na nacionalnom nivou osvojili treće mesto. U Regionalnom centru za omladinsko preduzetništvo sa učenicima je razvijala preduzetničke ideje za razvoj Niša i Srbije, osnovala učeničku kompaniju Naissa consalting.
Kao PR Ekonomske škole jedan je od kreatora zvaničnog sajta škole i organizator mnogobrojnih tribina, radionica, okruglih stolova o obrazovanju.
Organizovala je literarni konkurs Deca imaju pravo posvećen borbi protiv vršnjačkog nasilja i svih drugih oblika nasilja.
Aktivan je član Društva ekonomista Niša. Učenike usmerava u pravcu traganja za idejama koje bi pokrenule privredni razvoj Srbije. – websajt
Kao koordinator tima za karijerno vođenje i savetovanje autor je višestruko nagrađivanih aktivnosti poput „STEM pešačke ture” (nagrada STEM Ahead, druga nagrada za primer dobre prakse Euroguidance) „Tvoj predmet meni znači” (priznanje Euroguidance), a za celokupan rad nagrađen je drugom nagradom na Sajmu školskih timova za KViS u organizaciji BOŠ-a. Mentor je i učeničke kompanije koju realizuje u saradnji sa učenicima, kao učeničkog tima za rešavanje studija slučaja.
Poznat je i po mentorskom radu a sa učenicima je u poslednjih pet godina osvojio 26 republičkih nagrada, ali i brojne druge nagrade (konkurs STEM4YOUTH, konkursi za najbolje učeničke eksperimente u Nišu i Aleksincu…). Poseban uspeh čini mentorstvo Aleksandri Petković, koja je branila boje Srbije na turniru mladih fizičara u Pekingu. Redovno pomaže učenicima u kreiranju postavki za sajmove nauka na kojima i učestvuju, a organizator je i „Noći istraživača” u Zaječaru i Negotinu.
Autor je i igre Hembizika (nagrada na konkurusu „Ruke u testu”), u kojoj učenici sami kreiraju pitanja iz gradiva, a koja je predstavljena na stručnim skupovima u Helsinkiju i Beogradu. Na temu učenja kroz igru održao je i vebinar Game based learning u saradnji sa EuropeanSchoolNet-om i projektom Scientix čiji je ambasador za Srbiju.
U svom radu koristi korelaciju fizike sa umetnošću (Fizika čvrstog stanja i Koštana), ali i sa drugim predmetima pa često sprovodi vannastavne aktivnosti i projekte kroz različite ideje poput kolonizacije svemira, izrade Rubi-Goldberg mašine …
Za nju kolege kažu da je kreativna i motivisana da kroz kontinuirano usavršavanje uvodi novine i aktivno angažuje učenike kroz projektnu, medjupredmetnu i problemsku nastavu.Milica je svoje učenike kroz medjunarodne projekte i virtuelnu učionicu povezala sa svetom i pružila priliku učenicima da razmenjuju znanja i iskustva sa svojim vršnjacima iz drugih zemalja.
Autor je mnogih medjunarodnih projekata u kojima učenici imaju priliku da unaprede svoje komunikativne, digitalne , saradničke i druge veštine i dobiju priliku da iskažu svoja znanja kroz saradnju i vršnjačko učenje. Dobitnik je 5 Evropskih oznaka kvaliteta i Evropske nagrade za medjukulturalnu saradnju za projekat “We all speak the same language“.
Pokrenula je online časopis na engleskom jeziku koji uredjuju učenici iz više zemalja. Autor je radionice “Fun-attic“ gde učenici iz lokalnih škola zajednički uče kroz zanimljive aktivnosti. Ostvarila je saradnju sa mešovitom školom iz Bugarske čiji su učenici i nastavnici posetili njenu školu i održali zajedničke časove engleskog jezika.
U nastavi koristi svoj blog “Booster“, facebook grupu “Boost up your English“, platformu Edmodo, Skype i mnoge druge ikt alate čime aktivno angažuje učenike primenom hibridne metode učenja poštujući individualne karakteristike i sklonosti učenika.
Dobitnik je II nagrade na konkursu Digitalni čas 2017. i III nagrade 2016. godine. Etwinning je ambasador za Srbiju i Microsoft Innovative Expert. 2016. i 2017 godine je dobila priznanje za unapredjenje nastave u svojoj školi a 2018. je kao autor i koordinator Erasmus+ projekta omogućila timu nastavnika svoje škole da se usavršavaju u inostranstvu i prenesu svoja znanja ostalim kolegama.
Voli decu i rad sa decom. Rad u učionici pričinjava joj pravo zadovoljstvo. Smatra se za veoma dobrog organizatora aktivnosti. Trudi se da učestvuje u mnogim aktivnostima. Njeni učenici su učestvovali na Majskim konkursima, Crvenom krstu, priredbama, takmičenjima. Osvajali su od prvog do trećeg mesta na opštinskim i gradskim takmičenjima. Na mnogim smotrama na nivou grada i države su osvajali od prvog do trećeg mesta.
Učesnik mnogih seminara, autor i realizator. Sve što je primenila u nastavi povezala je sa programima stručnog usavršavanja kako bi kolegama i koleginicama prenele primere dobre prakse.U njenom radu se svakodnevno dešavaju promene. Četiri godine radi inovativnim nastavnim sistemom –integrativna nastava. Odlučila se za tematsko planiranje zbog efekata rada i ishoda koji se postižu ovom nastavom.Pobornik je ambijentalnog učenja i svih inovativnih modela nastave kao veliki entuzijasta. Nakon dobijene licence za pedagoškog savetnika pre pet godina, dobila je još veću volju za rad. Posle izvesnog perioda dobija i drugo zvanje – samostalni pedagoški savetnik. Saradnik Zavoda za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja kao i Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja.
Recezent je i autor udžbenika. Učesnik mnogih manifestacija koje se održavaju u našoj zemlji. Intenzivno sarađuje sa roditeljima i često sa njima održi tematski dan ili radionicu. Tako je nastao projekat o našem kraju čiji je i autor “Moj kraj – nekada i sada”. U saradnji sa Crvenim krstom realizator radionica projekta ,,Promocija zdravlja“ na čitavoj teritoriji. Dobitnik je nagrade u Srbiji 2011” Najinovativniji učitelj“. Voli timski rad i često osvaja nagrade i nastupa u timu. Smatra da dobro organizovana i pripremljena nastava je najveći motiv za učenike i prosvetne radnike. Drži se izreke: “Biti dosadna, to je najgori greh nastave.” Herbart
Trinaest godina radi u nepodeljenoj školi. Svaki radni dan za nju je novi izazov. Veliki je zaljubljenik u svoj posao. Školskim prostorijama, sa svojim učenicima, udahnula je život (etno učionica, edukativni panoi, didaktička sredstva…) Učenicima je obezbedila inovativna sredstva: digitalnu učionicu, belu tablu, kompjuter, štampač, harmoniku, metalofone…
Veoma je kreativna, pozitivna, inovativna, motivisana za rad, neguje kolektivni duh i saradnju, timski je igrač, voli da istražuje, rado se odaziva izazovima, uporna je i uvek nasmejana. Kod učenika razvija empatiju i humanost.
Koristi IKT u nastavi. Nastavu realizuje u vidu tematskih dana, radionica, javnih i oglednih časova putem ambijentalne i projektne nastave. To je način da učenici napreduju u skladu sa svojim mogućnostima. Uz njen podsticaj učestvuju na mnogim konkursima i takmičenjima i ostvaruju zapažene rezultate. Organizuje im izlete i posete. Saradjuje sa kolegama iz drugih seoskih i gradskih škola. Njena škola je škola po meri dece, ali i njihovih roditelja, koji su aktivno uključeni u rad. Zahvalnost su joj iskazali tako što su je, zajedno sa meštanima sela, kandidovali za Svetosavsku povelju grada.
Bila je učesnik međunarodnog festivala KREF i medjunarodnih projekata Noć sa Andersenom, Čitalići (školski koordinator) i AMIFN koji je u toku.
Autor je bloga, fb stranice i grupe za roditelje. Pored elektronskog časopisa, formirala je, samoinicijativno, biblioteku u školi, koju koriste i učenici i roditelji.
Njeni časovi, kao primeri dobre prakse, objavljeni su u zbornicima: Čas za ugled 2, 3 i 4, Digitalni cas, Zbornik radova UGU „Pokrenimo se”, Zbornik radova SURS-a…
Aleksa Popadić ima 11 godina radnog iskustva u prosveti i zaposlen je na određeno vreme u tri škole.
Ovaj nastavnik rado učestvuje u svim aktivnostima u školi. Neke pokreće, neke podržava, u nekima učestvuje. Saradnju sa kolegama i razmenu iskustava smatra značajnim, jer mu pomažu da sagleda i unapredi sopstveni rad. Osmislio je i realizovao veliki broj uglednih časova i drugih aktivnosti. Kao veliki ljubitelj novih tehnologija, uz pomoć kojih realizuje neke časove, približava se savremenom načinu života i učenja svojih učenika. Sa nekim takvim časovima učestvovao je na konkursima „Digitalni čas“, a nagrade koje je osvojio podstiču ga da nastavi u tom pravcu. Od 2018. godine uključen je u projekat „2000 digitalnih učionica“.
Kao učesnik projekta „Profesionalna orijentacija u Srbiji“ vodio je sekciju za profesionalnu orijentaciju, za učenike organizovao susrete sa stručnjacima i roditeljima koji su promovisali svoja zanimanja. Sa timom kolega osmislio je radionice o finansijskoj pismenosti tokom obeležavanja Svetske nedelje novca, što je Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja prepoznalo kao primer dobre prakse.
Aleksa je nastavnik koji celoživotno učenje i usavršavanje smatra veoma važnim. Godine 2016. stekao je zvanje pedagoškog savetnika.
Kao nastavnik trenutno radi sa oko 180 učenika. Ponosan je na postignuća svojih učenika na završnom ispitu i takmičenjima iz geografije na svim nivoima.
Dugogodišnji je član Srpskog geografskog društva u čijim izdanjima objavljuje stručne radove i Crvenog krsta Srbije sa čijim ogrankom u Kraljevu ima odličnu saradnju.
Autor i urednik je sajta o geografiji (geografija.in.rs) , školskog sajta OŠ „Svetozar Marković“ (ossvetozarmarkovic.wordpress.com), a materijale koje je kreirao za nastavu rado deli na svom elektronskom portfoliju.
Bavi se: pisanjem, pozorištem, filmom, naukom, novinarstvom, knjigama, decom, humorom… oslanjajući se na antička iskustva dijaloga i na renesansnu raznovrsnost.
Učenici prve generacije u OŠ „Miloš Crnjanski“ kojima je bio razredni starešina prepoznali su taj način rada i na rastanku mu poklonili memoare odeljenja sa diplomom – akronimom: Duhovit Izuzetan Pedagog Lucidan Omiljen Mijalković Aleksandar. Danas su među njima glumac Narodnog pozorišta u Beogradu, doktor psihologije na Berlinskom univerzitetu, direktor IT kompanije u San Francisku, bibliotekar Arhiva u Oslu… Učenici su ljudi, kreativni i različiti.
Za pedagoški rad dobio je Svetosavsku povelju Opštine i nagradu „Dositej Obradović“ za najboljeg bibliotekara Srema. Sa timovima dece osvojio je tri puta nagrade na takmičenju Siemens: Generation 21, nagradu za najbolju predstavu na Republičkoj smotri dečijeg dramskog stvaralaštva na Ubu, a svake godine učenici osvajaju priznanja na literarnim konkursima. Za doprinos kreativnom mišljenju kod učenika nagrađen je poveljom „Ljubiša Divljak“ koju dodeljuje BUDI festival u Pančevu.
Pored dve autorske knjige aforizama, zastupljen je u velikom broju domaćih i stranih antologija poezije. Za kratku priču je nagrađen na konkursu Radio Beograda „Dobro jutro, deco“. U bazi NBS zastupljen je sa 118 bibliografskih jedinica – predgovora, prikaza, studija, članaka…
Član je upravnog odbora Udruženja „Moj svet“ za rad sa osobama sa smetnjama u razvoju sa kojima je postavio na scenu više pozorišnih predstava, smatrajući glumu jednom od najvažnijih terapeutskih veština. Pokretač školskog Sajma nauke koji traje od 2011. godine.
Svih 37 godina staža on je primer zalaganja, požrtvovanja, kreativnosti i dobrote. Divan kolega, rado viđen gost škola širom Srbije i Balkana kao pesnik detinjstva, najpoželjniji saradnik svima koji imaju dobre i napredne ideje.
Piše dramske tekstove, a onda režira, glumi zajedno sa đacima i kolegama. Večito neumoran , nasmejani stvaralac, omiljeni saradnik, humanista, čuvar nar. govora, pesnik na dijalektu juga Srbije, sakupljač nar. blaga zajedno sa decom. „UČITELJ NIKADA NE MOŽE DA OSTARI“, kaže.
Druželjubiv, motivisan, predan radu. Uživa snažnu podršku kreativnih kolega, učenika i roditelja. Odličan timski saradnik. Časovi mu sadržajni i veoma zanimljivi sa puno rekvizita (iz njegove čuvene čarobne torbe). Podstiče nadarene učenike. Nastavu osavremenjuje novim tehnologijama (film, intrenet…) Opevao gramatiku da bi olakšao deci.
Pokrenuo školski list Vukovac.
Deset godina gradi učenike Čitaliće. I – animira kolege!
Problemska nastava je česta u njegovoj praksi i vrlo je vešt u kreiranju projekata. Na primer „Nasmešite se kad kažete dete – U čast Dobrice Erića. Nemerljiv je uticaj ovog nastavnika na sredinu u kojoj radi. Autor brojnih projekata.
Uz školu, voli glumu, novinarstvo, muziku, igru, poeziju. Zastupljen u brojnim antologijama poezije. I sam antologičar. Nagrađivan. Mnoge pesme su komponovane i osvajale nagrade. Dobio i OKTOBARSKU NAGRADU SO DOLJEVAC.
Voditelj i kreator svih manifestacija na ovom prostoru. Organizator brojnih književnih večeri u saradnji s bibliotekom. Osnivač je Kulturno prosvetnog društva TROREČJE.
Idejni inicijator manifestacije: Susreti prosvetnih radnika književnih stvaralaca za decu (od 1994.) i Kočićevih dana u Kočanu.
Učiteljica Vesela radi već sedam godina u maloj seoskoj školi nadomak Novog Sada u salašarskom mestu Čenej.
Za nju kažu da je uvek nasmejana, požrtvovana, kreativna i veliki motivator. Smatra da škola treba da bude okruženje u kojem učenici razvijaju veštine koje će im biti potrebne u budućnosti. Učenike podstiče na razmišljanje i zaključivanje putem kvizova, asocijacija i edukativnih filmova u kojima glavnu ulogu imaju upravo učenici.
Roditelje smatra važnim saradnicima i zajedno sa njima realizuje mnoge aktivnosti. Idejni je autor projekta Zdrava užina usmeren na zdravu ishranu učenika u školi. Projekat se kasnije razvio u preduzetničku aktivnost Organska bašta. Aktivnosti u bašti omogućile su učenicima da kroz ambijentalnu nastavu, bez bojaznosti od neuspeha, usvajaju gradivo, ispoljavaju kreativnost i prepoznaju sopstvene prednosti i mogućnosti.
Putem vannastavnih aktivnosti njeni učenici učestvuju na lutkarskim smotrama, kulturnim manifestacijama i sportskim trkama gde osvajaju prestižne nagrade i pehare.
Sa učenicima je snimila preko deset edukativnih TV emisija.
Recezent je udžbenika o preduzetništvu. Intenzivno sarađuje sa učiteljima iz škola u okruženju, ali i sa profesorima i studentima Pedagoškog univerziteta u Cirihu koje svake godine ugosti u svojoj učionici.
Zalaže se za očuvanje životne sredine i jedan je od koordinatora tima GunduEKOlići koji tokom godine prikuplja PET ambalažu, staru hartiju, čepove, limenke i učestvuje u svim ekološkim radionicama u okruženju.
Dobitnik je vrednih nagrada od strane PS za zaštitu životne sredine i PS za obrazovanje, nevladine organizacije Jasen i Instituta za javno zdravlje Vojvodine.
Rekreativno se bavi triatlonom i 2019.godine postala je vicešampion Srbije u dugom triatlonu, olimpijskom i sprint triatlonu.
Marina je nastavnica fizike dvadeset prvog veka. Prati razvoj tehnologije i svoju nastavu prilagođava potrebama novog tehnološkog društva praveći korelaciju fizike sa informatikom i ostalim predmetima. Kreirala je sekciju STEM robotike u svojoj Gimnaziji, kako bi učenici imali prilike da vide praktičnu primenu programskih jezika u nauci.
U svoju školu, uvela je tzv. hibridnu nastavu, tako što učenici imaju pristup Mudl kursevima preko kojih rade domaće zadatke, mere u virtualnim laboratorijama, prave radionice ali i diskutuju. Sistematizaciju gradiva radi pomoću mapa uma, koje su učenicima izuzetno pomogle da steknu trajnije znanje, koristeći obe hemisfere mozga. Za domaće zadatke njeni đaci mere gravitaciono ubrzanje, centrifugalnu silu, magnetno polje i mnoge druge fizičke veličine, pomoću svog mobilnog telefona.
Aktivno primenjuje IKT u nastavi. Edukuje učenike o fizičkim procesima delova mobilnog telefona, gde praktično koriste senzore mobilnih uređaja u eksperimentima, pretvarajući telefone, tablete i ajpede u „Laboratorije u džepu“. Ambasador je za Srbiju za mobilnu aplikaciju merenja fizičkih veličina Phyphox. Autor je sajta za nastavu fizike, čije resurse godinama koriste nastavnici i učenici. Administrator je školskog sajta i Mudl platforme cele škole.
Autor je sajta za nastavu fizike, čije resurse godinama koriste nastavnici i učenici.
Autor i realizator je seminara za stručno usavršavanje nastavnika „Vršnjačko učenje i konceptualna nastava prirodnih nauka“.
Više godina nastupala je kao predavač na British Council konferencijama “nove tehnologije u obrazovanju”, 2015. i 2016.
Izabrana je za nacionalnog pobednika ODS takmičenja u scenariju časa 2015.
Nagrađena je i kao Microsoft ugledni nastavnik 2015. godine.
U radu sa decom primenjuje holistički pristup kroz lutkarsko-dramske igre, interaktivne priče, robotiku. Kroz lutkarsko-dramske igre gradi repertoar strategija dizajniranih da izazovu nove ideje i pokrenu kreativnost kod učenika. Zato svaki njen čas liči na jedan čin veoma poučne i razdragane pozorišne predstave. Kada kročite u njenu učionicu pomislite da ste zalutali u dečije pozorište u kojem su đaci glavni akteri. U svakom ćošetu je poneka krpana lutka, a u klupama sede đaci koji jedva čekaju da počne čas. U poslednjoj klupi se nalazi đački papagaj Papi, mezimac o kome svi zajedno brinu. Uvođenjem IKT-a kod učenika budi svest da je važno kako dolaze do određenih rezultata. Primenjujući IKT vodi učenike kroz matematiku na jedan originalan i nesvakidašnji način, što dovodi do odličnih rezultata na takmičenjima.
Marija osluškuje decu, njihove potrebe, uči od starijih kolega, dogovara se sa roditeljima. Učitelj na prvom mestu treba da bude dobar čovek, a o Mariji kao dobrom čoveku govore njene kolege, đački roditelji i njeni đaci. Ona smatra da je najvažniji nastavni materijal nastavnik, jer oni stvaraju nevidljivu mrežu koja formira i održava grupu sačinjenu od ljubavi, poštovanja i drugarstva.
Autorka je bloga „Od lutke do znanja“ i akreditovanog seminara namenjenog učiteljima i vaspitačima. Autorka je udžbenika Svet oko nas 2 i Prirode i društva 3. Jedan je od autora i član žirija „Smotra lutka u školi-SLUŠ“ u organizaciji Društva učitelja Beograd.
Aktivan je učesnik na međunarodnim projektima. Nedavno je dobila zvanje pedagoškog savetnika koje je motiviše da bude još bolja u svom radu.
Na posao dolazi s radošću i entuzijazmom, pa je taj odnos prema školi i učenju prenela i na svoje učenike. Ona je ohrabrujići, topli autoritet koji kod svakog učenika prepozna ono u čemu je najbolje i podstiče ga da time doprinese zajednici. Smatra da decu ne treba da ograničavamo svojim znanjem, pa je zbog toga njena učionica dobila ime “Učionica bez zidova”.
U njenom radu dominira aktivizam. Pokreće učenike na sprovođenje projekata i aktivnosti koje podstiču kreativno i kritičko mišljenje, koje pozivaju na inicijativu i postizanje visokih rezultata, ne samo u vidu ocena, koje su stvaralačke, zahtevaju razvoj veština i prihvatanje odgovornosti. Uči decu da misle kao preduzetnici. Njeni učenici važe za samostalne, pripremljene za realne životne situacije i sa izuzetno razvijenom empatijom.
Kao sedmogodišnje dete želela je da postane “izmišljator”. To je i postigla. Osmišljava nove programe, školsko gradivo pretače u poznate dečje igre, ali i stvara nove. Retko održi istu nastavnu jedinicu na isti način. Prati senzibilitet svoje grupe i shodno tome, oblikuje svoje časove i aktivnosti.
Bavi se darovitom decom i zalaže se za pružanje podrške nastavnicima za prepoznavanje, identifikaciju i rad sa ovom grupom dece. Autor je Nacionalnog pilot projekta “Osnaživanje nastavnika i stručnih saradnika za rad sa darovitom decom”. Koordinator je za osnovno obrazovanje “EPOK tima Srbije” ( test potencijalne kreativnosti).
Vodi podmladak planinarskog kluba. Penje sa decom planinske vrhove i uči ih da žive i misle kao ekološki osvešćeni planinari. Na njenu inicijativu, u pet škola je osnovana planinarska sekcija. Smatra da je planina odličan učitelj životnih vrednosti.
Njeni radovi su objavljivani u zbornicima međunarodnog značaja, u bazi “Kreativne škole”, u Zborniku “Digitalni čas”. Realizator je seminara, a učesnik je i izlagač radova na međunarodnim konferencijama. Dobitnik je nagrade na konkursu “Saznali na seminaru primenili u praksi”.
Svoje aktivnosti objavljuje na stranici dnevnikljiljeuciteljice.com
Časovi matematike, nastavnice Dušice Marković, u Osnovnoj školi Stefan Nemanja, poput kakvog eksperimenta, potvrđuju relativnost vremena. Interval od 45´, u subjektivnom doživljaju učenika i nastavnika traje mnogo kraće i ispunjen je radošću uzajamnog emotivnog rasta i podsticanja na razmišljanje, otkrivanje, dedukciju… „Ozbiljni matematičari“, sa puno ljubavi i interesovanja, uče jezik matematike i procese kognicije kroz inovativnu konstrukciju časa na originalnoj metodološkoj bazi. Alegorijska priča, NT metoda, Metoda šest šešira za razmišljanje, su neke teme strukturirane u didaktičko-metodičkom priručniku, Pouzdani savetnik, koji sadrži pojašnjenja inovativnih komponenti obrazovnog procesa.
Radove je publikovala u stručnim časopisima (Nastavi matematike, Prosvetnom pregledu…), u zbornicima radova (Srpske akademije nauka i umetnosti, Mense Srbije, Pedagoškog zavoda Vojvodine, Društva matematičara Srbije, Centra za karijerno vođenje – Euroguidance…), u bazama radova (ZUOV-a, Kreativne škole, Digitalnog časa, Obrazovanja za prava deteta, Bugarsko–srpska mreža inovativnog pbrazovanja…), na sajtu Instituta za moderno obrazovanje, kroz učešće i izlaganje na međunarodnim konferencijama (SANU, Mense Srbije, Pedagoškog zavoda Vojvodine…), kroz prezentaciju primera dobre prakse na Saboru učitelja Srbije (koautor) i Edukinom zborniku radova – Čas za ugled.
Realizator je više uglednih i oglednih časova na republičkom nivou (deo aktivnosti međunarodnih projekata: ZUOV, BISIT. NET, UNICEF, MARCH, CPN…) i pokretač učešća najboljih matematičara škole na međunarodnom takmičenju u Vidinu od 2016. godine. Kao osnivač Kluba istraživača matematičke riznice, sa učenicima i roditeljima realizovala je niz autorskih projekata.
Član je EPOK tima Srbije, ima stručno zvanje – samostalni pedagoški savetnik, zastupljena je u Leksikonu stvaralaca preduniverzitetskog obrazovanja i autor zbirke pesama Timotej i Pitagora – trolisna pesma.
Posvećena je svom poslu, visoko motivisana i predana radu, studiozna i odgovorna. Smatra da je biti učitelj jedno od najizazovnijih, najodgovornijih i najlepših zanimanja. I da se deset puta rodi, deset puta bi bila učiteljica.
Borac je za očuvanje zdrave planete. Od 2005. rukovodilac je ekološke sekcije sa kojom je osvajala nacionalne i međunarodne nagrade i priznanja. Podstiče učenje i igru na otvorenom.
Kroz ogledne i ugledne časove pokreće nastavnike da koriste IKT. Realizuje obuke zainteresovanim kolegama za rad u Web 2.0 alatima. Oslonac je svojim đacima tokom prvih koraka u svetu programiranja. Inovativna je i kreativna. Dobitnik je nagrada na konkursu „Digitalni čas“ i Best Training Event tokom All Digital Week 2019. Svoje radove, kao primere dobre prakse, prezentovala je na Saboru učitelja RS i konferenciji „Nove tehnologije u obrazovanju“ (štandu MPNTR-a). Jedan je od nekolicine „Edu heroja“ koji upotrebljava DFC metodologiju, a sa svojim učenicima, superherojima lokalne zajednice, učestvovaće na I CAN Globalnom dečjem samitu 2019 u Rimu.
Realizuje onlajn zajedničke časove sa kolegama. Dobitnik je četiri Nacionalne i šest Evropskih oznaka kvaliteta za izuzetnost rada u eTwinning projektima. Organizuje mnogobrojne vannastavne aktivnosti i projekte u okviru Međunarodnog programa Dreamdo Schools. Njena učionica je maštaonica. Podstiče učenike da sanjaju, veruju u svoje snove i ostvaruju ih.
Kontinuirano se stručno usavršava. Koordinator je više školskih timova i predsednik Školskog odbora. Autor je dva sajta i nekoliko blogova. Sa učenicima je pokrenula e-časopis Biljini školarci. Član je udruženja IT: Mreže za e-inkluziju u Evropi, Instituta za moderno obrazovanje, DUB-a.
Ana Marković je profesor fizike,radi u Prvoj kragujevačkoj gimnaziji u Kragujevcu, koja je odlukom Vlade Republike Srbije proglašena za školu od posebnog nacionalnog interesa.
Specifičnost u njenom radu je što učenje na redovnoj nastavi i vannastavnim aktivnostima pokušava da pretvori u kreativno,,druženje” kroz koje se uči. Obrazovne igre, aktivno učenje, integrisana i projektna nastava uz upotrebu savremene tehnologije i mobilnih telefona, kroz konstantno medjupredmetno povezivanje, sastavni su deo njenog rada.
Idejni je tvorac i realizator projekata i aktivnosti vezanih za Festivala nauke i Park nauke u svojoj školi. Inicijator je i nosilac promena u obrazovanju i radu sa učenicima a svojom pozitivnom energijom inspiriše i pokreće sve u svom okruženju. Dobitnik je mnogih priznanja i nagrada za uspehe svojih učenika na raznim takmičenjima kao i za popularizaciju nauke od strane Centar za Promociju nauke. Kao jedan od 20 nastavnika na nivou Srbije boravila je i CERN-u u okviru programa obuke nastavnika Serbian Teacher Programme.
Izuzetno je motivisana za rad, spremna na nove izazove i celoživotno učenje. Razume emocije i probleme sa kojim se učenici suočavaju ali se trudi da im pokaže kako u znanju leži moć, pri čemu ih podstiče da razviju svoje najveće potencijale i postanu odgovorni građani.
Aleksa Popadić
Aleksandar Mijalković
Aleksandra Sekulić
Biljana Veselinović
Borko Petrović
Branislava Živanović
Dijana Malidža
Dragana Milićević
Goran Jovišić
Gordana Janevska
Gordana Josimov
Gordana Petrović
Gradimirka Nikolić
Ivana Kovačević
Ivana Krulj
Ivona Ranđelović
Jelena Babić
Lidija Videnović
Marijana Kolarić
Marinko Petković
Milica Andonović
Mirjana Rašić Mitić
Mladen Šljivović
Nada Stojičević
Natalija Diković
Saša Porubski
Slađana Radojlović
Slađana Trajković
Slavica Gomilanović
Slavoljub Mitić
Tanja Vrečko
Tatjana Marković Topalović
Tatjana Romanov
Velimir Radlovački
Vera Isailović
Vladimir Majstorović
Zoran Ilić
Zorica Ivanović
Zvonimirka Jovičić
Lucija Tasic
Verica Lukic
Snezana Radivojisa
Njegova ambicija i svestranost vodile su ga na razne strane, počeo je kao srednjoškolac u Omladinskim novinama, devedesetih godina radio za američku mrežu En-Bi-Si u Srbiji, Bosni i na Kosovu Potom, 2002. postaje producent i reporter BBC World Service-a, u okviru sekcije na srpskom jeziku. Od 2007. radi kao urednik i novinar RTS-a, uređujući emisije „Oko“, „Tako stoje stvari“ kao i „Dnevnik u 23“. Nesvršeni fizičar (apsolvent), urednik i novinar po životnom opredeljenju. Dobitnik je nagrada „Dimitrije Davidović“ za urednika godine 2009. i „Pres Vitez” – Miloje Mića Orlović za 2016. godinu
Aleksandra Sekulić
Aleksandar Stevanović
Borko Petrović
Danijela Rakić
Dijana Malidža – predstavnik generacije Najboljih edukatora 2015. godine
Dragan Kuveljić
Dragana Milićević
Goran Jovišić
Gordana Janevska
Gordana Josimov
Gordana Petrović
Gordana Rackov
Ivona Ranđelović
Katarina Veljković
Marijana Kolarić
Marinko Petković – predstavnik generacije Najboljih edukatora 2016. godine
Mila Đačić
Miomir Dejanović
Mladen Jovanović
Miletić Violeta
Nada Stojičević
Slađana Trajković
Slavica Gomilanović
Suzana Miljković
Suzana Veljković
Svetlana Radlovački
Tatjana Marković Topalović – predstavnik generacije Najboljih edukatora 2014. godine
Tatjana Kovačev
Tatjana Romanov – predstavnik generacije Najboljih edukatora 2017. godine
Velimir Ralovački
Verica Lukić
Vladan Mladenović
Vladimir Majstorović
Zvonimirka Jovičić
Zorica Ivanović
Željana Radojičić Lukić
Olivera Todorović – rukovodilac Centra za profesionalni razvoj zaposlenih u obrazovanju, Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja u Beogradu. Završila je Prirodno-matematički fakultet Univerziteta u Beogradu, master matematike. Autor je i koautor udžbenika iz matematike, koautori realizator brojnih akreditovanih programa. Autor romana “Mjau Nadežda” i koautor scenarija dečje serije “Recept za igru”, RTS 2 (2009-2010.)
Olga Nikolić završila je novinarstvo na Fakultetu političkih nauka. Radila je u dnevnom listu Borba, NON-u, omladinskim novinama, dnevnim listovima Naša Borba i Glas. Poslednjih 13 godina radi u Prosvetnom pregledu kao novinar-urednik, danas kao glodur, glavni i odgovorni urednik. Više od tri decenije prati procese u obrazovanju na svim nivoima, i ogranizator je, moderator i učesnik mnogih okruglih stolova na temu obrazovanja. Pedagoški pokret Srbije dodelio joj je godišnju nagradu za vrhunska ostvarenja „Vasa Pelagić“ 2005. godine.
Njegovi ugledni časovi, “Vulkani kroz istoriju” i čas koji je bio kombinacija fizike, hemije i informatike, prikazivani su kao primeri dobre prakse u Regionalnom centru za stručno usavršavanje zaposlenih u obrazovanju.
Ličnost je koju odlikuje nesebičan i uporan rad, kako sa učenicima tako i sa kolegama. Učenicima se obraća sa uvažavanjem i poštovanjem, često se stavlja u ulogu “roditelja i najboljeg druga” a opet, podstiče ih da ispoljavaju entuzijazam u radu. Član je Udruženja profesora informatike Srbije, dugogodišnji predsednik upravnog odbora i podpredsenik udruženja.
Decembra meseca dobio je jedno od najprestižnijih priznanja za prosvetne radnike “Diskobolos 2015” na kome je proglašen za jednog od najboljih nastavnika informatike u Republici Srbiji.
Učesnik je i organizator nekoliko konferencija od kojih se ističu “Konferecija o primeni slobodnog softvera u obrazovanju” i Internacionalni ECDL forum u Budimpešti.
Jedanje od organizatora “Sajma profesionalne orijentacije” gde sve zainteresovane srednje škole mogu bliže učenicima i njihovim roditeljima da predstave sebe i svoj rad.
Koautor je i realizator seminara “Informatičke mrvice” i seminara “Planiranje prevencije i efektivno/efikasno reagovanje na nasilje u obrazovno-vaspitnim i vaspitno-obrazovnim ustanovama” koji predstavlja oblik stručnog usavršavanja nastavnika i stručnih saradnika u osnovnim i srednjim školama. Realizator je seminara “Primena slobodnog softvera u nastavi”, seminara “Načini zaštite mladih od opasnosti i zlostavljanja na internetu”. Takođe, autor je i realizator brojnih tribina kao što su: “Portfolijo prosvetnih radnika- dan posle”, zatim „Uloga škole u prevenciji i zlostavljanju digitalnog nasilja“, tribine na Aleksinačkom Rudniku u prostorijama osnovne škole „Jovan Jovanović Zmaj“ koja je održana pod temom: „Primena slobodnog softvera u inkluzivnom obrazovanju“.
Na osnovu javnog poziva za podnošenje predloga programa za javni konkurs za dodelu sredstava za programe u oblasti razvoja informacionog društva 2014. godine, koji raspisuje Ministarstvo spoljne i unutrašnje trgovine it elekomunikacija, programu „Kompetentan e- nastavnik“ čiji je nastavnik Mladen realizator, dodeljena su sredstva i tako je ušao u program od nacionalnog interesa za našu zemlju.
Mladen Jovanović je autor ili koautor više od deset stručnih radova objavljenih u časopisima i zbornicima radova.
Iako predaje stručne elektrotehničke predmete i programiranje, znanja koja prenosi učenicima daleko su šira. Ona svoje učenike podučava na prvom mestu praktičnim veštinama, osnovnim životnim vrednostima i snalaženju u određenim situacijama. Svoju kreativnost, želju za učenjem, novim saznanjima, istraživanjima uspešno prenosi na svoje učenike i podstiče ih na temeljni rad i kreativnost.
Konstantno se usavršava, ali je često i predavač na raznim događajima, kao što su zimski seminar Matematičkog društva „Arhimedes“, konferencija „Nove tehnologije u obrazovanju“, video konferencija organizovana povodom akcije „Sat programiranja“, MARCH radionica itd. Redovno drži sekciju programiranja Arduino&C# i uređuje istoimeni blog Arduino&C#, preko koga deli propratne materijale i tako kolege širom regiona upućuje u ovakav način rada.
Neretko, časovi programiranja se koriste za izradu programa i igara koje se koriste prilikom organizacije različitih kvizova, kako na nivou škole, tako i na gradskom nivou. Svoje iskustvo je predstavila na međunarodnoj video-konferenciji Beograd-Zagreb „Primena video igara u nastavi“.
Svetlana ostvaruje odličnu saradnju sa kolegama sa kojima veoma često sprovodi zajedničke projekte, sa motom „svi predmeti kroz programiranje“. Jedan od uspešnih primera je korelacija programiranja i nemačkog jezika, na temu „Da li je čokolada povrće“, gde su učenici sproveli opsežno istraživanje, izradili filmove, video igre sa temom zdrave ishrane i sajt „Ist Schokolade ein Gemuse?“.
Na njenim časovima učenici često izrađuju i aplikacije koje naredne generacije koriste kao nastavne materijale. ( „Da kec bude pet!“)
U elektronskom časopisu „Partners in Learning“ objavila je serijal članaka o primeni zanimljivih igara na časovima bilo kog predmeta (igre asocijacija, memorije, pravljenje slagalice, test znanja itd).
Dvostruka je dobitnica druge nagrade Kreativne škole. Izabrana je među 20 polaznika programa Ugledni nastavnik 2014.
Aktivna je u organizovanju školskih manifestacija i akademija. U okviru manifestacije „Noć muzeja“, zajedno sa svojim kolegama, organizovala je izložbu radova učenika i tom prilikom je njihovu školu posetilo preko 1000 sugrađana.
U cilju zaštite i očuvanja životne sredine, pokrenula je akciju „STOP najlon kesama“, u okviru koje su učenici fotografisali prirodne lepote svog kraja, ali i okolinu zatrpanu smećem i najlon kesama, pravili video igre sa temom ekologije, pano, pokrenuli sajt.
Goran Jovišić
Tatjana Marković Topalović
Vukašin Vasić
Slavoljub Mitić
Slađana Trajković
Svetlana Radlovački
Gordana Petrović
Violeta Miletić
Dijana Malidža
Suzana Miljković
Lucija Tasić
Slavica Gomilanović
Željana Lukić Radojičić
Gordana Janevska
Gordana Rackov
Suzana Veljković
Zvonimirka Jovičić
Snežana Radivojša
Gabriela Potrebić Težer
Mirijana Rašić Mitić
Bijana Veselinović
Ivana Krulj
Biljana Vučković
Ena Horvat
Biljana Živković
Zvonimirka Jovičić radi u maloj seoskoj školi u Žagubici, odeljenje u Izvarici i sa malim brojem učenika u četvororazrednom kombinovanom odeljenju uspeva da postigne neverovatne rezultate. Razvila je rad u kombinovanom odeljenju, tako da su njeni učenici učitelji jedni drugima, da ne postoji prazan hod i da ne ometaju jedni druge. Zvonimirka važi za vrlo kreativnu učiteljicu, koja sama piše scenarije, dramske komade i pesme za neke od svojih priredbi, na šta podstiče i uči i svoje učenike 3. i 4. razreda. Planira po principu horizontalne i vertikalne integracije. Sklona je individualizovanom načinu rada – često učenicima daje različite zadatke, u zavisnosti od njihovih predznanja i sposobnosti. Podstiče istraživački rad kod učenika, ocenjivanje i samoocenjivanje. Autor je bloga Kreativnost na dar. Stalno se usavršava i modernizuje metode nastave. Na njenim časovima, učenici su aktivni učesnici nastavnog procesa. Ume da kaže da je greška poklon celom odeljenju.
U vannastavne aktivnosti nastoji da uključi sve učenike u granicama njihovih mogućnosti. Njeni učenici osvajaju prva mesta na školskim i opštinskim takmičenjima iz matematike. Učestvuju na raznim konkursima, kao što su „Najbolji čitalački dnevnik“, „Neke ptice mogu da polete“ itd. Njeni učenici imaju objavljene pesme u knjizi „Sto mladih talenata“. Organizuje međuodeljenske projekte, a proširenjem projekta „Pohitajte Homolju u zagrljaj“ pokrenula je i međuškolsku saradnju sa školom u Glavincima (okolina Jagodine). Organizuje zanimljiv program za dečiju i sportsku nedelju, gde neretko uključuje i predškolce i roditelje. Takođe, sa učenicima obeležava i dane zaštite životne sredine, zdrave hrane itd. Organizator je i brojnih radionica za roditelje, kao što su „Lepa reč i gvozdena vrata otvara“, „Stilovi vaspitanja“ „Značaj pravilne ishrane“, „Kada i kako pomoći detetu oko domaćeg zadatka“. Za meštane sela u kome radi organizuje okupljanje i druženje povodom Dana žena, kao i povodom Međunarodnog dana starijih osoba. Autor je više objavljenih radova u „Prosvetnom pregledu“ . Većina tih radova je primer dobre prakse. Ima i dva stručna članka u časopisu „Učitelj“, kao i primer dobre prakse u bazi podataka. Pomenuti projekat i druge primere dobre prakse prezentovala je i na Saboru učitelja. Voditelj je radionice na Zimskim susretima na kojoj je sa kolegama razmenila iskustva o radu u četvororazrednom odeljenju.
Slađana nije nastavnik koji predaje samo matematiku. Sa njom učenici uče i informatiku, ekologiju, arheologiju, metereologiju, seizmologiju, hemiju, astronomiju… Primenjuje razne inovativne metode u nastavi, čime uspeva da aktivira sve učenike: skajp časovi sa učenicima drugih škola u Srbiji; kvizovi; čas matematike na arheološkom lokalitetu, predstavlja primenu matematike u forenzici sa forenzičarima, i još mnogo toga. U sklopu manifestacije „Maj mesec matematike“, tokom godina organizovala je različite poduhvate: prvi konferencijski čas triju škola, online predavanje njenih učenika putem skajpa, itd. Na takmičenju „Kreiranje nastavnih materijala pomoću slobodnog softvera“ nagradu za korišćenje slobodnog softvera dobile su 2 njene učenice, a u kategoriji nastavnika, nagradu je dobila Slađana. Bila je koordinator projekta „Open Discovery Space“ u svojoj školi, čiji je jedan od pobednika prošle godine bila na takmičenju za najbolji scenario učenja. Proglašena je i za Majkrosoftovog uglednog nastavnika. Njeni učenici su učestvovali u međunarodnom projektu Tepih Sijerpinskog, i uspešno rade na još dva međunarodna projekta.
Učenici kažu da ih osvaja svojim entuzijazmom, pozitivnim stavom prema životu, radu i obrazovanju. „Ona je neko ko ima toliko originalnih ideja, da smo svi mi oduševljeni i sa zadovoljstvom učestvujemo i očekujemo nove.“ Autor je više sajtova: Savremena nastava, Eh, ta matematika, Geogebra učionica. Svojim učenicima je omogućila učešće na radionicama „Matematika, strukture i umetnost“ holandskog matematičara Rinusa Rulofsa, gde su učenici radeći sa ovim umetnikom stvarali nove oblike zasnovane na ideji Platonovih tela. Jedan je od osnivača udruženja za popularizaciju matematike „Niška matematika“ i jedan od organizatora festivala posvećenog ovoj nauci „Matematika u maju“.
Često organizuje vannastavne aktivnosti za svoje učenike, u koje uključuje i druge nastavnike iz škole. Realizovala je različite tribine (Droga nikad, Bezbednost na internetu, Ne želim da živim sa nasiljem, Pravo na pravo i HIV), a sve tribine su uključivale prethodno istraživanje koje su učenici sproveli. Na dan prolećne ravnodnevnice organizovala je izvođenje Eratostenovog eksperimenta sa još sedam škola iz Evrope. Njeni učenici su učestvovali i na takmičenju „Osmisli danas sutrašnji svet“, gde su pročavali uticaj plastike na ekologiju i izučavali nove izvore koji ne ugrožavaju ljudsku sredinu – bioplastiku i kako je napraviti kod kuće. Zajedno sa njom uče kako da naprave sajt, pa je tako i nastao Hajde da razgovaramo . Pružajuči nove izvore informacija, stalno podstiče učenike da uče sa razumevanjem, radi na njihovim boljim postignućima, ohrabruje i motiviše da zavole nauku i učenje.
Kolege za njega kažu da u zbornicu, seminar, neformalno druženje ili ekskurziju uvek unosi vedrinu i pozitivan duh. Uvek spreman za inovaciju, istaživanje, iznalaženje novog u radu sa učenicima, permanentno se usavršava prateći kako domaće seminare, tako i kurseve stranih univerziteta. Njegova učionica je prava pedagoška laboratorija, bilo da je to sa decom među računarima, u obilasku auto-servisa, gradske toplane ili na pristaništu. Učenik mu je iznas svega – polazeći od različitosti pojedinca on ih motiviše da žele, hoće i mogu i to vodi ka uspehu. Njegova „uobičajena“ predavanja bi se mogla svrstati u ugledne časove, a kroz stalne novoosmišljene aktivnosti i aktivnu nastavu učenike priprema za marljiv i samouveren korak u život.
Na časovima se trudi da kroz eksperimente i oglede deca više nauče, jer su dodirnuli, čuli i videli. Autor je udžbeničkih kompleta za svoj predmet, kao i mnogih metodskih priloga i drugog nastavnog materijala u štampanoj i elektronskoj formi. Bio je višegodišnji saradnik u obrazovnom programu Televizije Vojvodina i lokalnog radija. Vrsni je poznavalac kulturnog i prosvetnog nasleđa svog kraja, a naročito istorije škole, pa je godinama njen PR. Učesnik je projekta Open Discovery Space, Moskovske pedagoške olimpijade, konferencije IC Teachers i mnogih drugih projekata. Takođe, i jedan je od omiljenih prezentera u kovinskom Društvu učitelja, naročito na temu inkluzije.
Učenike angažuje na raznolike načine, pa su tako nakon poplava izradili spot za pomoć poplavljenim područjima, obeležavali Dan planete Zemlje, Dan astronomije i Dan broja PI sa mlađim razredima i njihovom učiteljicom. Vodi i novinarsku sekciju, a pored svog bloga, održava i blog sa basnama posvećen mlađoj deci Pčelica Milica.
Slavica Gomilanović radi u kombinovanom odeljenju u maloj seoskoj školi. U nastavi dosta koristi IKT kako bi učenicima približila nastavne sadržaje i povezala ih sa vršnjacima iz drugih krajeva Srbije i Evrope. Uključuje se u međuškolske i međunarodne projekte, od kojih su mnogi nagrađivani na nacionalnom i na evropskom nivou. Radovi „Seoskim sokacima, gradskim bulevarima“ i „My students from little village are global citizens“ najbolje govore koliko joj je važno da njeni učenici budu deo modernog sveta. Aktivno učestvuje u e-Twinning projektima, gde učenike povezuje sa vršnjacima iz različitih delova Evrope, podstiče razvoj njihove kreativnosti i kritičkog mišljenja, unapređuje njihove IKT kompetencije i doprinosi razvoju jezičkih znanja i veština komunikacije.
Veliku pažnju posvećuje profesionalnom razvoju, u kome važno mesto zauzimaju elektronsko učenje i obrazovna tehnologija. Sve što je naučila i uspešno primenjuje u praksi, trudi se da podeli sa kolegama. Realizuje akreditovane seminare stručnog usavršavanja, koji imaju za cilj da osnaže nastavnike za primenu IKT u nastavi. Odabrana je za Majkrosoftovog uglednog nastavnika, bila je moderator nekoliko elektronskih seminara u okviru Majkrosoftovog programa „Partner u učenju“ i pisala o svojim iskustvima i mogućnostima povezivanja nastavnika u Majkrosoftovom časopisu za nastavnike. U projektu Razvionica učestvovala je kao IKT trener i kao deo osmočlanog tima Moodle mreže Srbije koji je dizajnirao onlajn obuku „Osnove učenja i nastave“ za više hiljada nastavnika.
Odgovorna je, pravedna i kreativna, i trudi se da te osobine razvije i kod učenika. Sa njima se dogovara o načinu rada, uvažava njihovo mišljenje, podstiče ih da ono što misle argumentovano i slobodno iskažu. Podstiče samostalni i istraživački rad kod učenika, vršnjačko učenje i učenje kroz igru, i teži povezivanju nastavnih sadržaja iz različitih predmeta. Učenike, a neretko i druge nastavnike iz škole, uključuje u različite vannastavne aktivnosti, od kojih su mnoge realizovane kao međuškolski projekti (elektronski kursevi Medijska pismenost i Kreativno pisanje, lingvistička radionica Deca govore, Školski kalendar sećanja Dan po dan, Igraj bezbedno). Naročito se ističe rad njene muzičke sekcije, koja je započeta kao učenički projekat „Raspevana učionica“. Organizovala je Onlajn nedelju u svojoj školi, kao i Evropsku nedelju programiranja, a od ove školske godine autor je eTwining projekta „The postcard of my place“.
Ona je otvorena za saradnju, iskrena, komunikativna, puna entuzijazma ‒ spiritus movens svoje škole i šire. Uvek je u toku sa najnovijim dostignućima, unapređuje nastavu rukovođena principom doživotnog učenja. Nova saznanja primenjuje u nastavi i deli sa kolegama i učenicima.
Bavi se primenom informacionih tehnologija u nastavi, režijom predstava i izradom frekvencijskih rečnika. Njenih sedam priprema je u Bazi Kreativne škole, a tri rada u Bazi konkursa Saznali na seminaru i primenili u praksi. Zoričin kabinet je najlepši u školi, a bio je jedan od prvih sa internetom i projektorom. Na njenim časovima učenici dolaze do znanja koristeći prezentacije, stripove, filmove, ukrštenice i plakate. Utvrđuje gradivo kroz dramatizacije, mape uma, posete pozorištu, biblioteci, muzejima i izlete. Zahvaljujući energiji, znanju i ljubavi prema svom poslu, njena učionica odavno nema zidove, a učenje književnosti je postalo učenje humanosti i životnih vrednosti. Iako radi u srednjoj stručnoj školi, njeni učenici se opredeljuju da studiraju književnost , a lep odnos sa njima neguje i kada postanu studenti, potom i kolege. Autor je nekoliko zbirki pesama, dramskih tekstova, naučnih radova , dokumentarnog filma, a u štampi je priručnik Pismeni zadatak u srednjoj školi. Dobitnik je 1. nagrade na Festivalu dečijih scena. Otkriva talente i daje im mogućnost da igraju Mitketa ili Koštanu. Pokretač je mnogobrojnih humanitarnih akcija, a prihod od svoje knjige namenila je obnovi svoje poplavljene škole.
Seminarske radove učenika objedinila je u Zborniku seminarskih radova učenika Tehnološke škole. Sa učenicima je izdala Rečnik stranih reči iz oblasti farmacije i ekologije, kojim su se predstavili na takmičenju preduzetnika. Autor je četiri bloga, čiji je sadžaj namenjen učenicima, ali i nastavnicima: Jezik naš nasušni, sa radovima i materijalima za nastavu; Napiši, pročitaj!, sa učeničkim radovima; Evropska unija, blog nastao iz projekta razmene sa nemačkim gimnazijalcima i blog Ubi me prejaka reč!. Svoje radove postavlja i na Jutjub kanal. Zorica uspešno vodi dramsku sekciju i autor je desetak predstava, od kojih su neke izvođene na raznim manifestacijama. Analizu književnih dela radi i kroz snimanje filmića po motivima Božanstvene komedije i Antigone. Negovanje lepe reči podstiče kroz učešće na literarnim konkursima Artija i Flert 2015 i smotrama recitatora. Saradnik je lokalne televizije u vezi sa problemima jezičke kulture. Predavač je na seminarima Istraživačke stanice „Jelašnica“.
Ena Horvat je pravi primer izreke „Ukoliko u životu pronađeš posao koji voliš, nikada u životu nećeš raditi“. Biti nastavnik za nju je način života, ispunjenje, pokretač, motivacija i prirodni tok. Kao nastavnica biologije postigla je da spoji dve svoje velike ljubavi-prema prirodi i prema radu sa decom. Za Enu kažu da je pravi primer savremenog i aktivnog nastavnika, koji u svom radu, kako u okviru redovne nastave, tako i vannastavnih i vanškolskih aktivnosti, koristi svoje znanje i sve svoje potencijale kako bi aktivirala učenike, naučila ih kako da uče i kako da vole i čuvaju prirodu oko sebe. Ona je nastavnik koji prati sve trendove u obrazovanju, što je čini nastavnikom čiji se rad izdvaja i po kom je prepoznatljiva među kolegama, učenicima i roditeljima. Reči koje opisuju njen rad kako u učionici tako i van nje, jesu kreativnost, motivacija i energija. Na času se koriste računar, projektor, mikroskop, herbarijum i druge prirodne zbirke, nastavni listići i razni drugi rekviziti. Na časovima se posmatraju slike, prirodni materijali, gledaju se video snimci i dokumentarci, interaktivne prezentacije, slažu se slagalice, otkrivaju nove vrste i još mnogo toga. Njen kabinet je prepun zidnih panoa koje su učenici napravili, radova od reciklažnih materijala i raznih zbirki. Da rad donosi rezultate, potvrđuju i brojne diplome i uspesi učenika na različitim nivoima takmičenja.
Ena Horvat je autor bloga „Nauči me da učim i zavolim biologiju“, a na svom portfoliju deli brojne primere rada. Vodi biološku sekciju, u sklopu koje učenici prave raznorazne materijale za nastavu (zoorigami, humani insektarijum, eko-pitalice, ekološke video materijale), i obeležavaju važne datume („Sat za našu planetu“, „Dan planete Zemlje“, „Right to be(e)”, ”Dan zaštite životne sredine”, ”Evropski dan posmatranja ptica” itd). Biološka sekcija je među omiljenim i najposećenijim, jer aktivnosti uključuju reciklažu papira, reciklažu čepova, izolovanje DNK, analizu otisaka prstiju, sađenje lekovitih i začinskih biljaka, akcije čišćenja okoline itd. Sa učenicima organizuje izložbe, posećuje predavanja i tribine na temu zaštite prirode, organizuje različite radionice za učenike i multidisciplinarne kvizove, posećuje sa njima festivale nauke, gde je često i predavač. Jedan je od organizatora prvog gradskog festivala nauke u Somboru. Više godina volontira u programima namenjenim deci i mladima, a i sama je autor i realizator brojnih edukativnih projekata.
Nastavnica Mirjana je maštovit i kreativan nastavnik matematike. Na njenim časovima se mogu sresti najrazličitije metode. Često kreira zanimljive zadatke, matematičke radionice ili prezentacije, osmišljava razne modele i didaktička sredstva. Njeni učenici su često u ulozi istraživača, nekada prolaze kroz lavirinte, nekada su u potrazi za blagom, prave 3D-blokove uz koje savladavaju prostor, a matematičke procedure se na njenim časovima često uvežbavaju kroz igre koje sama osmišljava. Decu veoma često ohrabruje i pokušava da iz svakog pojedinca izvuče maksimum. Podstiče decu da slobodno iznose ideje, komentarišu i razmišljaju. Uči ih da je sve u životu moguće i dostižno, samo je za neke stvari potreban veći trud. Učenicima je ličnost za ugled i poštovanje, a u svim akcijama koje osmisli, deca je rado slede. Svojim ličnim stavom, predanim radom i ličnim primerom pokazuje kako se treba odnositi prema poslu, pa su joj i učenici takvi: marljivi, uredni i vredni.
Održava blog Matiš za svakog. Svake godine učestvuje na takmičenjima najvišeg ranga. U svojoj školi je pokrenula takmičenje Misliša i inicirala učešće škole na matematičkom ekipnom takmičenju osnovnih škola u organizaciji MD Arhimedes, gde je njena škola više puta osvajala prva mesta. Njeni učenici rado učestvuju na dopisnim i internet olimpijadama. Organizovala je učešće škole na festivalu „Nauk nije bauk“, a jedan je od osnivača Udruženja za promociju matematike NiMat. Zajedno sa učenicima, autor je izložbe „Inspirisani Pitagorom“, koja je okupila učenike, roditelje i nastavnike, ali i prolaznike i novinare. Sa svojim đacima je učestvovala u evropskom projektu „Sijerpisnki tepih“.Učestvala je na Letnjoj školi vizuelne matematike, a čest je predavač na raznim tribinama i konferencijama.
Učiteljica Gordana je izuzetno profesionalna i organizovana, vredna i posvećena učenicima, ohrabruje ih i trudi se da iz svakog izvuče maksimum. Ličnim primerom uči decu da budu pravedni, mudri, čestiti, borbeni i snalažljivi ljudi. Koristi različite metode rada, NTC sistem učenja, a nastavu obogaćuje redovnim posetama muzeju, gradskoj biblioteci i raznim radionicama. Primenjuje inovacije u nastavi koristeći savremena sredstva, multimedijalne prezentacije, interaktivnu tablu, elektronsko učenje preko Moodle mreže, obrazovne softvere uz pomoć tablet računara (Interaktivni bukvar).
Ambiciozna je i svoju ambicioznost prenosi na učenike. Veoma kreativna i inspiriše decu podstičući ih da učestvuju u vannastavnim aktivnostima i na konkursima, kako bi ukazala na uočene talente. Sa učenicima učestvuje na međunarodnom onlajn takmičenju “Dabar”, iz računarske i informatičke pismenosti, “Kengur bez granica”, Opštinskim i Okružnim takmičenjima iz matematike, smotrama “Pod istim nebom našeg doma” i “Čitalići” i postiže zapažene rezultate.
Više puta je objavila naučne radove u časopisima nacionalnog i međunarodnog značaja i učestvovala na međunarodnim naučnim skupovima u Srbiji i Hrvatskoj. Dobitnik je nagrade “Dr Đorđe Natošević” i ”Godišnje nagrade opštine Kikinda” 2014. godine za izuzetne rezultate u vaspitno-obrazovnom radu. Član je novinarske redakcije elektronskog školskog časopisa R@stko i autor blogova na sajtu „Bezbedni na netu“.
Nekoliko puta je bila mentor koleginicama pripravnicama u svojoj školi i u projektu „Stručna praksa 2011“ Nacionalne službe za zapošljavanje. Kao koordinator učestvovala je u istraživačkom radu TIMSS 2011. u organizaciji Instituta za pedagoška istraživanja. Učesnik je u projektima u svojoj školi “Letnji kamp” i “Sportski boomerang”, zatim u projektima Open Discovery Space, “Energija je svuda oko nas”, kao i u međunarodnim projektima “Banat na evropskom putu” i “Most radosti”.
Ispred svih osobina, Ivanine kolege za nju kažu da je uverljiva u nastupu, sposobna da motiviše učenike i predana i istrajna u razvijanju vere učenika u njihove lične sposobnosti i razvijanju osećaja potrebe za razvojem. U nastavi redovno primenjuje praksu da stariji učenici uvode mlađe u fiziku, demonstrirajući svoja znanja na različite načine i pozivajući mlađe da ispitaju prirodu izvodeći oglede zajedno sa njima. Vrlo uspešno pored analognih nastavnih sredstava koristi i IKT, a inicijator je mnogih časova gde se ostvaruje korelacija između fizike i drugih predmeta.
Kreator je određenog broja veb lekcija, među kojima je i prvonagrađena na konkursu „Digitalni čas 2012/2013“ u kategoriji prirodnih nauka. Njeni učenici na takmičenjima na svim nivoima postižu značajne, vrlo često najbolje plasmane, medju kojima su i prve nagrade na državnim takmičenjima iz fizike i plasman na Srpsku fizičku olimpijadu.
Autor je bloga „Fizika sa nama“, gde deli svoja iskustva i primere časova. Čest je izlagač na Republičkim seminarima o nastavi fizike i mnogim drugim. Dobitnik je više nagrada Društva fizičara Srbije u kategoriji poster prezentacija radova na republičkim seminarima o nastavi fizike, u okviru kojih je prikazivala realizovane časove. Inicijator je i organizator popularnih naučnih predavanja koja su se održala u njenoj matičnoj školi, kao i festivala fizike u saradnji sa Fizičkim fakultetom iz Beograda i Prirodno-matematičkim fakultetom iz Niša. Neki od školskih festivala i radionica su Dan pomorandže, Zvezdani sat, 60 minuta fizike, Odredi težište Srije, Putanja do znanja, Festival svetlosti- Aurora, Fizika rođendanske žurke itd. Sa grupom učenika je učestvovala u međuškolskom projektu Dan po dan – Školski kalendar sećanja.
Ivana je inicirala formiranje školskog sajta za koji su učenici administratori, a obuku učenika je preuzela na sebe. Upućuje ih na korišćenje platformi za učenje i obučava ih za korišćenje raznih web alata namenjenih učenju i prezentovanju znanja.
Generacijama učenika ostaće u pamćenju kao „izuzetan profesor“, sa zanimljivim časovima kojima stimuliše učenike. Ona je primer i uzor svojim učenicima, kreator dobre klime i energije, strpljiva je, uvek spremna da sasluša i zna kako da ih inspiriše i motiviše. Uči ih da ciljeve treba visoko postavljati, jer su svi dostižni. Svojim radom profesorka Vera omogućava svojim učenicima veštine neophodne za 21. vek: da nauče kako da uče, pamte, pretražuju i koriste znanje; koristi koncept obrnute učionice, metodu šest šešira, sa učenicima izrađuje veb panoe, mape uma, stripove, makete, prezentacije, video materijale… Obučava ih kako da koriste metode prikupljanja i analiza potrebnih stručnih informacija, što doprinosi razvijanju samostalnosti u procesu učenja i intelektualnom radu, kao i umešnosti korišćenja raznovrsnih izvora i medija učenja.
Autor je bloga za srednjoškolce „Nadgradnja“, koji je u bazi edukativnih blogova na sajtu „Zato što znanje pokreće svet“. Njeni učenici osvajaju nagrade kako na Republičkim takmičenjima, tako i na oba konkursa Francuskog instituta u Srbiji, na temu „Osmislite danas sutrašnji svet“ zahvaljujući i autorskom i timskom radu sa kolegama. Vođa je kreativne radionice u školi i sekcije iz maketarstva, u okviru koje organizuje različite manifestacije i izložbe. Rezultat toga je i izlaganje maketa na ovogodišnjem Međunarodnom festivalu zelene kulture “ Green Fest” u Beogradu.
Veliku pažnju posvećuje svom učenju i usavršavanju. Učesnik je Globalne debate o klimatskim promenama i energetici, Međunarodne konferencije u organizaciji Francuske ambasade i mnogih drugih seminara. U okviru škole organizuje stručno usavršavanje, organizuje predavanja, radionice i prezentacije, drži ogledne i ugledne časove i tako stvara tim i zajednicu kolega koji rade zajedno i dele to znanje. Angažovana je i na realizaciji programa profesionalne orijentacije i promociji škole i građevinkse struke u osnovnim školama i lokalnoj sredini.
Roditelji učenika učiteljice Dijane kažu da je iskrena, objektivna, pravedna i dosledna i da je deci uzor pozitivnog i humanog ponašanja. Stvara osećaj zajedništva i pripadnosti u odeljenju, a njen osnovni cilj je izgrađivanje dobrog karaktera i zdrave ličnosti kod učenika. Postavlja visoka, ali realna očekivanja od učenika i posebno radi sa učenicima koji imaju poteškoća u učenju. Dobar je predavač, podstiče učenika na rad i ohrabruje ga. Voli i ceni rad. Povremeno časovima prisustvuju roditelji koji preuzimaju ulogu edukatora, a ponekad su to i sami učenici.
U radu vrlo često kombinuje različite nastavne metode i oblike rada. Često primenjuje grupni i istraživački način rada, projektnu nastavu, izvodi eksperimente prilikom proučavanja fizičkih pojava. Pojedine časove realizuje na primarnim izvorima znanja na otvorenom, u muzejima ili galerijama. Po uzoru na Arhimedesovu školi matematike, učiteljica organizuje dodatnu nastavu iz matematike od 1. razreda, što je rezultiralo dobrim plasmanima njenih učenika na opštinskim i okružnim takmičenjima.
Veliku pažnju pridaje i dramskom stvaralaštvu u nastavi i van nje. Sa poslednjom generacijom ucenika istovremeno je pripremala dve predstave: „Zmaj golubijeg srca“ i „Kraljevski festival“, od kojih je jedna bila među najboljima na završnoj Smotri učiteljskog scenskog stvaralaštva u Leskovcu. U okviru projekta „Evropa u srcu grada“ sa učenicima je snimljen filmić „Kako je nastao naziv Nemačka“, a film o istoriji Novog Sada je bio proglašen za Najbolji obrazovni film na Vaškršnjem saboru u Mionici.
Od 2. razreda sa učenicima realizuje projekat „Čitalački dnevnik“, čime deca stiču čitalačku kulturu i naviku da samostalno iznose svoja mišljenja o pročitanim delima.
Goran Jovišić je jedan od osnivača i predsednik Udruženja profesora informatike Srbije. Odlikuje ga nesebičan i predan rad, odličan je organizator i pokretač novih inovativnih i kreativnih ideja, upotrebe novih tehnologija i softvera u nastavi. Goran Jovišić je ličnost sa kojom se učenici identifikuju. Vrsan je zanalac svog posla, poseduje ekspertska znanja, moralno stabilna ličnost, pedagoški entuzijasta, čime pozitivno deluje na razvoj i ponašanje dece u školi. Njegovi učenici učestvuju na različitim takmičenjima i projektima i osvajaju zavidne rezultate. Samo neki od njih su „Zagrizi budućnost“, takmičenje iz oblasti grafičkog dizajna, zatim „Biznis koji menja svet“, pisanje eseja na zadate teme, „Euromath“, međunarodna matematička konferencija, „Karlovački uzori“ projekat obuke znanja i veština neophodnih u savremenom preduzetništvu i mnogi drugi. Učesnik je i pokretač raznih aktivnosti u školi: predavanje o digitalnom nasilju „Uloga škole u prevenciji i zaustavljanju digitalnog nasilja“, „Maj mesec matematike“, „Dan broja PI u Karlovačkoj gimnaziji“, ’’Primena softvera u inkluzivnoj nastavi’’ i republičko takmičenje ’’Sajt za bezbedan internet’’.takmičenje . Organizovao je međunarodnu nedelju programiranja ’’Code Week’’ u svojoj školi.
Primenom inovativnih metoda u nastavi omogućava učenicima da samostalno rade, da rešavaju probleme na sebi svojstven način, svojim tempom i da na taj način uče. Trudi se da stvori prijatnu, radnu atmosferu u odelјenju, da učenike vodi i usmerava. Daje realne, interesantne, životne primere. Učenici uvek mogu da iznesu svoje mišlјenje. Primenjuje korelaciju različitih predmeta, pa su tako učenici u okviru informatike i nemačkog jezika digitalizovali knjige na nemačkom jeziku, koje su kasnije prevodili i izradili rečnik IT pojmova.
Autor je i saradnik u mnogobrojnim istraživanjima i radovima, učesnik velikog broja seminara, domaćih i međunarodnih konferencija. Član je nekoliko domaćih i stranih strukovnih organizacija: ’’ CSTA, Computer science teacher association’’, Nјujork, SAD; ’’Internet Society IOC’’, Ženeva, Švajcarska; ’’ACM, Association for Computer Machinery for K-12 computer science education’’, Nјujork, SAD; ’’European Mathematical Society’’, Helsinki, Finska.
Njeno radno okruženje je laboratorija u kojoj se stalno eksperimentiše, stvara, otkriva i inovira. Njen moto je da u svakom deteti leži nešto vredno, samo to treba otkriti, negovati i razvijati. Svestrana je, inovativna i kreativna: njeni časovi ne nose odlike šablona ili dosade. Permanentno razvija svoje profesionalne kompetencije. Aktivno učestvuje na raznim seminarima, predavanjima i forumima. Bila je koordinator međunarodnog projekta „Multiplikacija – živeti tolerantno“, uz podršku i saradnju sa Pestalozzi fondacijom iz Švajcarske. Vodi bilingualne radionice za srednjoškolce o dečijim i ljudskim pravima, o veštinama za rešavanje konflikata, oblicima nenasilne komunikacije, o neophodnosti prihvatanja i razumevanja drugačijeg. Edukator je u višemesečnom projektu za socijalno ugroženu decu „Pruži mi ruku, budi mi drug, da zajedno nađemo pravi put“.
Organizuje pripremne radionice za predškolce, kako bi im polazak u školi učinila manje stresnim. Klupe u njenoj učionici su poredane u krug, postoji kutak za lutkarstvo, eko-ćoše, mesto za rad po grupama, pano „Pod reflektorima“ (gde se kače fotografije učenika koji su se po nečemu istakli, pomogli nekome, rešili neki problem), pano „Bravo ti si car“ (gde se kače kontrolni zadaci bez greške, dečije pesme, sastavi…). Primenjuje kooperativnu metodu učenja koja pomaže razvijanju sposobnosti rešavanja problema i sposobnosti zaključivanja, ali i poboljšava odnose među članovima grupe i samopoštovanje. Njen pristup menja poziciju učenika na času, pretvara ga u aktivnog učesnika i saradnika. Učenici i sami jedni drugima postaju izvor znanja, kombinovanjem više poznatih metoda i oblika. Prostor je najčešće učionica, ali koristi svaku priliku da se nastavna jedinica realizuje van škole, u autentičnom prostoru za obradu određene tematike (park, muzej, biblioteka, zanatske radionice, pekara itd.)
Neguje lep govor i svake godine ima recitatora na smotri „Pesniče naroda mog“. Učestvovala je sa decom u projektu „Pričaj mi o sebi“, gde su deca glumila u kratkom filmu. Njeni učenici učestvuju na raznim takmičenjima: međunarodno matematičko takmičenje „Kengur bez granica“, literarno takmičenje „Dani Evropske unije“, sportsko takmičenje „Igre bez granica“, likovni konkurs „Najjelka“ (učenici su svojim ukrasima od reciklirane pet ambalaže okitili jelku i osvojili prvu nagradu). Učešćem u raznim projektima i akcijama uspevaju da zajedno obogate i osavremene svoju učionicu: učestvovali su na Novogodišnjem vašaru gde su prodavali pravljeni nakit; zajedničkim projektom su učestvovali na likovnom konkursu „Dani helios boje u Domeni“, čime su osvojili materijal za krečenje učionice; farbanjem i prodavanjem vaskršnjih jaja sakupili su sredstva za belu tablu; izvode predstave u Gradskom pozorištu, lokalnim školama i drugim opštinama i tako prikupljaju novac za savremena nastavna sredstva. Koordinator je Dečije nedelje, radi na izgradnji ekološke svesti kod dece.
Učiteljica Suzana Miljković se od samog početka izdvajala od ostalih učitelja, prvenstveno po odnosu sa svojim učenicima, saradnji sa njihovim roditeljima, metodama i tehnikama koje je primenjivala i primenjuje u vaspitno-obrazovnom radu sa učenicima, sposobnosti da prenese znanje i savetima upućenim roditeljima kako da njihova deca pruže svoj maksimum. Časovi su veoma zanimljivi učenicima, jer nijedan ne liči na prethodni. Učenici su istovremeno i učesnici, a ne pasivni posmatrači za vreme časa. Kod učenika je razvila pozitivan takmičarski duh, a ujedno i veliku međusobnu pomoć i saradnju. Časovi su prepuni aktivnosti koje se nadovezuju jedna na drugu, a izuzetno su posećeni od strane drugih učitelja, roditelja i stručne službe.
Autor je bloga „Oblak znanja za učitelje“ koji je namenjen stručnom usavršavanju kolega i koji je izuzetno posećen. Duži niz godina razvija mape uma, održava vebinare i populariše ovaj način učenja. Radi na angažovanju kolega za učešće na Međunarodnom takmičenju „Dabar“ i aktivno učestvuje sa svojim učenicima. Populariše sadržaje o inkluzivnom obrazovanju, radi na promociji i usvajanju medijske pismenosti kod kolega i učenika. Član je Udruženja „NiMat“ i organizator prvog festivala matematike u Nišu „Matematika u maju“. Aktivan je učesnik na platformi e-Twinning i međunarodnom projektu Erasmus +K2 Project „Children games“.
Radi na edukaciji učenika o bezbednosti na internetu, iz čega su nastali mnogi filmovi, kvizovi, prezentacije, mape uma i karikature koje se nalaze na grupi „Internet je moj prijatelj“. Administrator je više Facebook grupa koje okupljaju prosvetne radnike sa svih prostora bivše Jugoslavije. Zahvaljujući njenom angažovanju, njeni učenici su učesnici mnogobrojnih akcija, tamičenja i konkursa na kojima osvajaju nagrade i zauzimaju značajna mesta.
Visok stepen ulaganja sopstvenog rada rezultira izvarednim uspesima koje postiže u radu sa učenicima.
Na časovima primenjuje nove tehnike rada kojima postiže visok stepen znanja učenika, ali i razvoj zajedništva, inovativnosti, kreativnosti, organizovanosti, strpljivosti, motivisanosti i entuzijazma.
Ove, ali i mnoge druge osobine razvija kod učenika i u toku vannastavnih aktivnosti. Deo se može videti na sajtu mladipreduzetnici.weebly.com
Široko primenjuje IKT u nastavi, na predavanjima, radionicama, za ocenjivanje učenika. Realizovala je pet uglednih časova sa najvišim ocenama. Najviše ulaže u sticanje znanja učenika o značaju preduzetništva, sa kojima je osnovala učenicku kompaniju “Eko De”, koja je učestvovala na takmičenju u organizaciji Junior Achievement Worldwide.
Sa učenicima se zalaže za zaštitu životne sredine i zajedno učestvuju u mnogobrojnim akcijama i projektima (učešće u akcijama Svetskog fonda za prirodu i sl.). Takođe, zajednički su učestvovali na Svetskom danu knjige, Festivalu meda itd, a sa svojim učenicima učestvuje i u organizaciji međunarodne manifestacije “Pekarski dani”. Samo u toku školske 2013/2014.godine imala je 53 vannastavne aktivnosti. Organizator je na desetine stručnih poseta učenika drugim gradovima i pogonima prehrambene industrije.
Njeni radovi se nalaze u svetskoj bazi Microsoft-a Partners in Learning i u bazi znanja ZUOV-a. Objavila je desetine radova u lokalnim, nacionalnim i stručnim časopisima, od kojih neke i u inostranstvu, a više puta je izlagala svoje radove na stručnim nacionalnim i međunarodnim skupovima (“Innovations and best practices in teaching” itd.). Autor je dva akreditovana seminara “Ideja-prva stepenica uspešnog preduzetništva” i “Ideja – prvi korak učenika ka budućnosti”. Koordinator je I učesnik više međunarodnih i nacionalnih projekata, a svoja iskustva deli na blogu mscmiletic.weebly.com
Biljana Veselinović je nastavnica matematike u Osnovnoj školi za obrazovanje i vaspitanje dece sa smetnjama u razvoju „Smeh i suza“ u Aleksincu. Koristi različite pedagoške metode, stilove i postupke podučavanja prilagođene učenicima sa smetnjama u razvoju. U radu uspešno primenjuje informacionokomunikacione tehnologije i multimediju, kao i Montesori metodu. Konstantno se usavršava u oblasti matematike, informatike i inkluzije. Često podstiče timski rad među decom i učestvuje u raznim projektima u školi i gradu sa svojim učenicima. Ima svoj b log preko koga deli sa decom svoje radove i pripremu za nastavu, a njeni radovi su osvajali nagrade i nalaze se u bazi znanja „Kreativne škole“ i „Kreativnog časa“. Takođe, nastavnica Biljana je proglašena za Majkrosoftovog uglednog nastavnika, a mnogi njeni radovi su prezentovani na brojnim stručnim skupovima koji su posvećeni inovacijama u nastavi (npr. „Innovations and Best Practices in Teaching“ na forumu prekogranične saradnje Srbije i Bugarske). Ume da motiviše i organizuje učenike, pa deca rado idu na njene časove. Uvek prijatna i ljubazna, profesionalna i posvećena radu uspeva da postigne odlične rezultate sa decom kojoj je potrebna dodatna pomoć i podrška.
Gordana Petrović je nastavnik stručnih predmeta u Mašinskoj tehničkoj školi „14. oktobar“ u Kraljevu. Preko svojih blogova Gocin blog i Tolerancije pomaže učenicima da više nauče i lakše savladaju gradivo. Naročito se trudi da svoje učenike osposobi da pravilno koriste računar i internet i stiču digitalnu pismenost. Učenici sa njom učestvuju u različitim projektima i takmičenjima: Dan po dan – Školski kalendar sećanja , Blog za bezbedan internet 2013 , „Zanimaju me zanimanja“, „Smotra đačkog filmića“, „Energiju štedim, ja više vredim“ itd. Njeni učenici su samo za projekat „ Igraj bezbedno“ predali oko 50tak radova. Takođe, a napravljen je i blog o Holokaustu . Više njenih radova je uvršteno u bazu znanja „Kreativne škole“ i „Saznali smo na seminaru primenili u praksi“. Konstantno se usavršava na različitim seminarima i skupovima i stečeno znanje primenjuje u nastavi. Nagrade na takmičenjima ne izostaju, a učestvujući na mnogobrojnim konkursima, nastavnica Gordana motiviše i inspiriše decu na rad i kreativnost, te utiče na talentovanu decu da napreduju i nauče više.
Nastavu unapređuje koristeći nove tehnologije, drži časove u biblioteci, organizuje ambijentalnu nastavu. Kreator je i glavni urednik bloga za učenike i nastavnike “Reč po reč učionica” ali i drugih edukativnih blogova kao što su “Lektira je u modi”, zatim blogove učenika “Ne tvrdiči”, “Šekspir u nama” , “Vilijam Šekspir”. Sa učenicima pravi bazu znanja Aleksandrija. Koristi IKT za saradnju i pravljenje prezentacija, e-novina, blogova, fotopriča…
Trudi se da svoju nastavu diferencira i individualizuje, kroz grupni rad, rad u paru, kroz radionice i nastavne projekte. Uči svoje đake kritičkom mišljenju.
Uvek je dostupna i za potrebe dodatnog i dopunskog rada. Sa đacima organizuje predstave, obeležavaju jubileje, prave đačke filmiće, razvijaju kreativnost, digitalne kompetencije, komunikativnost, uče se rešavanju problema, sardnji, odgovornosti.
Vodi recitatorsku sekciju i priprema učenike za takmičenja iz jezika, te postižu zapažene rezultate na svim nivoima.Takođe sa učenicima podržava različite humanitarne akcije i akcije Crvetnog krsta Kula. Sarađuje sa Kulturno-prosvetnom zajednicom Kula. Poslednje dve godine, učestvuje i u realizaciji akcije “Ćirilica piše srcem” u Somboru, a njeni učenici osvajaju nagrade na konkursu “Najlepša ćirilička sveska”.
Izuzetna volja i želja za stalnim usavršavanjem i napredovanjem donosi promene u njenom radu na časovima. Vrlo često organizuje ogledne časove na kojima primenjuje nova saznanja i deli ih sa kolegama, sarađuje sa njima i realizuje zajedničke javne i ugledne časove.
Kao nastavnik volonter, boravila je sa 40 učenika iz Srbije u dečijem selu Pestaloci u Trogenu u Švajcarskoj, gde je učestvovala na različitim radionicama u programu razmene učenika iz Srbije i Švajcarske, a u svojoj školi, u projektu razmene učenika “Partnerstvo na delu”, bila je realizator radionica. Učesnik je seminara o Holokaustu u “Jad Vašemu” u Jerusalimu, 2016.
Dobitnik je nekoliko nagrada: prvu nagradu na konkursu “Saznali na seminaru primenili u praksi” 2012. za rad “Glembajevi su (opet) među nama”, a rad se nalazi u bazi radova ZUOV , nagradu za ogledni čas “Godo dolazi” na konkursu Centra za stručno usavršavanje Kikinda, školske 2014/15. Učestvovala je u Microsoft-ovoj radionici “Ugledni nastavnik” 2013, ušla je u grupu 20 uglednih nastavnika Srbije. Dobitnik je pokrajinskog priznanja “Dr Đorđe Natošević” za 2016. Pored toga učesnik je različitih međunarodnih konferencija o inkluziji, drami u nastavi i novim tehnologijama.
Vredna i kooperativna, entuzijasta i spremna da pomogne. Ima izuzetne ideje koje doprinose promociji nauke. Nada je nastavnik kod koga se nastava i vaspitanje prepliću.
Zbog nedostatka udžbenika za predmete koje predaje krenula je da koristi Moodle kako bi lakše organizovala nastavu, kao i Edmodo, Trinket, Nearpod i mnoge druge alate.
Kroz inovativne metode aktivira sve učeničke potencijale. Sa njima igra i programira igre, robote, uči sa njima o dronovima, astronomiji, ekologiji. Sa učenicima je realizovala mini projekte “Sve što znam daću tebi”, “Kako da oživite priču”. Autor je eTwining projekata “Vizualizacija znanja” (nacionalna oznaka kvaliteta i za učenike) i “We are the future” .
Organizuje godinama Online nedelju u svojoj školi u okviru koje se redovno održavaju radionice za sve učenike trećeg razreda u vezi bezbednosti na internetu, ali vrlo često sarađuje i sa osetiljivim društvenim grupama.
Učenici učestvuju i u najrazličitijim radionicama u okviru nedelje programiranja, nedelje robotike, STEM nedelje.
Njeni učenici su veoma uspešni na različitim takmičenjima iz oblasti multimedije, robotike i programiranja a vrlo često je i sama takmičar. Dve godine za redom kao pobednik na Geothink i Go-Lab takmičenjima učesnik je letnje škole u Atini sa svojim primerima dobre prakse. Bila je angažovana i oko postavljanja resursa na srpskom jeziku u okviru Go-Lab projekta i organizovala Go-Lab radionice za nastavnike pančevačkih škola koje je održala prof. Rosa Doran. Aktivna je u Scientix zajednici i zahvaljujući njoj 20 nastavnika iz Srbije imalo je priliku da poseti Učionicu budućnosti u Briselu u okviru radionica.
Sa ciljem da što veći broj nastavnika iz Srbije aktivno uključi u evropske projekte, održala je niz predavanja u okviru kojih ih upoznaje sa mogućnostima koje su im dostupne. Aktivno razmenjuje iskustva sa nastavnicima širom Evrope: Zagreba, Glazgova, Brisela, Rejkjavika, Barselone, Struge, Oršove.
Autor je sajta Skraćenice, sajta za obrazovni profil multimedija , administrator je školskog sajta www.etsntesla.edu.rs kao i sajta Scientix Srbija.
Jedan je od 20 nastavnika koje je Microsoft 2013-2014. odabrao za program “Ugledni nastavnik Srbije”.
Goran Jovišić
Tatjana Marković Topalović
Vukašin Vasić
Slavoljub Mitić
Slađana Trajković
Svetlana Radlovački
Gordana Petrović
Violeta Miletić
Dijana Malidža
Suzana Miljković
Lucija Tasić
Slavica Gomilanović
Željana Lukić Radojičić
Gordana Janevska
Gordana Rackov
Suzana Veljković
Zvonimirka Jovičić
Snežana Radivojša
Gabriela Potrebić Težer
Mirijana Rašić Mitić
Bijana Veselinović
Ivana Krulj
Biljana Vučković
Ena Horvat
Biljana Živković
Za učiteljicu Tatjanu kažu da je savesna, odgovorna i sistematična. Sama kaže da je od malih nogu želela da bude učitelj. Radi već 20 godina, od toga 6 godina u kombinovanim odeljenjima, 7 godina kao nastavnik srpskog jezika i još 7 godina u razrednoj nastavi. Ova šarenolikost vaspitno – obrazovnog posla omogućila joj je da sagleda različite mogućnosti organizacije nastavnog procesa i stekne iskustvo koje u radu prenosi kao mentor kolegama početnicima. Sve ove godine radi u maloj seoskoj školi u Uzdinu gde se nastava izvodi dvojezično, na srpskom i na rumunskom jeziku.
Ističe da u svom radu uspevaju oni nastavnici koji ne očekuju da inovacije neko od njih zahteva, već da su oni sami inicijatori i nosioci inovacija u nastavi. Njena odeljenja su uglavnom malobrojna, često sa učenicima iz marginalizovanih, romskih i socijalno-ugroženih porodica, kojima je potrebna podrška i rad po izmenjenom i prilagođenom individualnom obrazovnom planu.
U tom cilju, učiteljica Tatjana izvodi ugledni Etno – čas “Bogatstvo različitosti” čiji je zadatak upoznavanje učenika sa nacionalnim manjinama, njihovim običajima, nošnjom, specifičnom kuhinjom, kao i razvijanje multikulturalnosti i poštovanje različitosti.
Neke od vannastavnih aktivnosti kojima se bavi su likovno-kreativne radionice gde se učenici upoznaju sa različitim načinima likovnog izražavanja; “Mozaik tehnika” u okviru kreativne radionice gde su učenici naučili tehniku mozaik slaganja. “Dobro drvo” čija je problematika projekta značajna radi razvijanja ekološke svesti učenika i upoznavanja sa kreativnom reciklažom. Projekat “Čitalačko srce” koji za cilj ima motivisanje i podsticanje učenika da čitaju što više knjiga, pišu, crtaju, maštaju, da razvijaju ljubav prema književnosti. Sve vannastavne aktivnosti mogu se pogledati na sajtu ovde.
Poslednje tri godine prezentuje primere dobre učiteljske prakse na Saboru učitelja Republike Srbije u Beogradu. Na VIII Metodičkim danima učitelja u Novom Sadu izlagala je svoj rad u kategoriji “Kreativan učitelj”. Član je i delegat škole u lokalnom Udruženju zrenjaninskih učitelja, gde je i realizator stručnih tribina. Ima objavljene radove u elektronskim zbornicima Sabora učitelja i zborniku “Digitalni čas”.
Neki od Tatjaninih objavljenih radova su:
“Samostalni rad učenika u nastavi mlađeg školskoh uzrasta”, Časopis Učitelj (2015)
“Dobro drvo”, Kreativna učionica, Prosvetni pregled (2015)
“Čuvari svetosavlja”, Kreativna učionica, Prosvetni pregled (2016)
Neke od njenih nagrada i prizanja su sledeće:
Diploma mentoru Tatjani, za osvojenu Specijalnu nagradu za kolektivni rad na likovnom radu / Energija je svuda oko nas (2016)
Diploma mentoru Tatjani, za osvojeno II mesto na literarnom konkursu / Energija je svuda oko nas (2016)
Diploma mentoru Tatjani, za osvojeno I mesto na VI kaligrafskom konkursu/ Svetosavlje i naše doba ( 2017)
Diploma “U čast učitelju 2” za učestvovanje na Međunarodnom učiteljskom konkursu (2017)
Nastavnica Natalija već 17 godina radi u školi. Za nju kolege kažu da je školski primer doživotnog učenja i primer i inspiracija drugim nastavnicima koje pokreće i uključuje u primenu inovativnih pristupa.
Autor je više naučnih radova iz oblasti obrazovanja i primene informacionih tehnologija u nastavi, koje prezentuje na domaćim i međunarodnim konferencijama. Njeni učenici se redovno plasiraju na republička takmičenja.
Za nju važi priča da iako ima 32 godine radnog staža, uvek sa entuzijazmom pristupa svakom novitetu, kako bi zainteresovala svoje đake. Prva je u školu uvela hibridni model nastave. Pokretač je velikog broja akcija u školi i lokalnoj zajednici, koje doprinose obrazovanju i vaspitanju učenika.
Sadržaje povezuje sa drugim predmetima i prilagođava ih potrebama savremenog učenika.
U okviru svojih časova učenike upoznaje sa preduzetništvom. Neki od njenih časova izgledaju tako što se korišćenjem skajpa, direktnim uključivanjem u mašinsku radionicu učenici upoznaju sa proizvodnjom u realnom okruženju, postavljaju pitanja o načinu rada, zaštiti na radu, zaštiti životne sredine, plasmanu proizvoda, mogućnostima zapošljavanja i slično. Na taj način razvija se komunakacija, kompetencije u nauci i tehnologiji, interpersonalne kompetencije i slično. Podstiče se razvoj realne procene kvaliteta svog i rada drugih, timski rad i poštovanje pravila u radu.
Sa svojim učnicima učestvuje u kampanjama Onlajn nedelja, organizuje radionice vršnjačke edukacije na kojima stariji prenose mlađima znanja o bezbednosti na internetu. Podstiče ih da izrađuju digitalne nastavne sadržaje. Organizuje niz aktivnosti kao što su akcije obeležavanja Dana planete Zemlje, Dana pronalazača, Meseca matematike i slično, a takođe i predavanja stručnjaka iz sveta proizvodnje ili profesora sa fakulteta.
Sa kolegama je uključila učenike seoske škole u Ježevici u međunarodnu akciju Mission X koja promoviše zdrav način života. U ovoj akciji učestvuju škole iz više od 35 zemalja sveta a instruktori su često i sami astronauti NASA.
Aktivno sarađuje sa kolegama iz drugih škola ali i sa privrednicima i predstavnicima lokalne uprave. Zalaže se za prava i priznanja nastavnika. Pokretač je osnivanja fonda na nivou opštine Požega kojim bi se učenici i nastavnici, koji osvoje neka od prva 3 mesta na republičkim ili međudržavnim takmičenjima novčano nagradili.
Više o njenom radu možete videte na sajtovima ovde i ovde.
U okviru vannastavnih aktivnosti, zajedno sa kolegama, organizuje humanitarne prodajne izložbe “Božićni vašar” i “Vaskršnji bazar” gde učenici izrađuju i prodaju predmete koje prave u školi. Pravi akcije promovisanja zdrave hrane.
Kao član Društva pedagoga tehničke kulture i predsednik stručnog aktiva nastavnika TIO zlatiborskog okruga, aktivno radi na povezivanju kolega, organizaciji i realizaciji takmičenja i razmeni iskustava i materijala za nastavu.
Dušanove kolege ističu da je učitelj koji neprekidno unapređuje kvalitet rada i nastoji da učenicima obezbedi uslove u kojima učenje postaje zadovoljstvo i igra. Podstiče inicijativu, slobodu iskazivanja misli, stavova i uverenja, uvažava ličnost i posebnost učenika.
Za Dušana kažu da je vidljiv njegov svakodnevni trud da učenici stiču znanja na času i da aktivno primenjuje informaciono-komunikacione tehnologije u nastavi, a poseban akcenat stavlja na osmišljavanje, izradu i primenu interaktivnih obrazovnih softvera i sistema za učenje na daljinu, po čemu je prepoznatljiv i specifičan.
Učitelj Stanković, pored nastavnih i vannastavnih aktivnosti, sa đacima realizuje i ambijentalnu integrisanu nastavu, čiji su efekti međupredmetno povezivanje, istraživački duh, shvatanje značaja celovitog učenja, razvijanje funkcionalnih znanja i spremnost za timski rad.
Član je Saveza učitelja Republike Srbije, administrator veb-sajta, predavač na stručnim skupovima i tribinama, Zimskim susretima učitelja (2007, 2009, 2011, 2013, 2014) i Saborima učitelja (2007, 2008, 2010, 2011, 2016), ali i autor dva seminara koje podržava SURS. Radi kao počasni član i potpredsednik Centra za obrazovnu tehnologiju Republike Srpske.
Dušan je nosilac nagrada na konkursima Digitalni čas (2011, 2012, 2015 i 2016) kao i priznanja koje dodeljuje Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja za poseban doprinos kvalitetnom obrazovanju i vaspitanju – Svetosavske nagrade, 2015. godine. Tokom rada stekao je zvanje pedagoškog savetnika (2012), a rešenjima ministra prosvete nauke i tehnološkog razvoja imenovan je za člana Komisije za polaganje ispita za licencu (2015) i izabran za savetnika-spoljnog saradnika u oblasti razredne nastave (2017). Specijalizirao je i magistrirao na Učiteljskom fakultetu u Beogradu, gde mu je trenutno zakazana odbrana doktorske disertacije “Uloga sistema za upravljanje učenjem i poučavanjem u nastavi prirode i društva”.
Kolege kažu da je Dušan inovativan i da konstantno primenjuje nove tehnologije u radu sa učenicima, uglavnom tako što sam kreira obrazovne softvere i organizuje veb aplikacije za onlajn učenje.
Dušan je autor knjige “Veb portali u inovativnim modelima nastave”, koautor priručnika za nastavnike “Opšti standardi postignuća za osnovno obrazovanje odraslih”, ali i član redakcije i recenzent u časopisu “Učitelj”, recenzent naučne monografije i praktikuma. Još neke njegove objavljene radove možete pogledati OVDE.
Sa svojim učenicima, Dušan je osvojio nekoliko okružnih i opštinskih nagrada.
Kolege kažu da ima specifičan i individualan pristup u radu i da, kroz nastavne i vannastavne aktivnosti, razvija druženje, tolerantne odnose i takmičarski duh u svom odeljenju i školi. Iste vrednosti i sam primenjuje, i o tome često piše na svom sajtu i blogovima koji su posvećeni njegovim učenicima i ličnim profesionalnim aktivnostima
Sa preko dve decenije nastavničkog staža, Danijela je, kako tvrde njene kolege, i dalje primer edukatora koji odiše entuzijazmom i motivacijom u svakodnevnom radu sa đacima.
Njen rad je daleko poznat po fleksibilnosti i shvatanju potreba učenika, po intelektualnom, radnom, moralnom i estetskom vaspitanju učenika. Danijela u svoje časove unosi humor, što stvara opuštenu atmosferu i utiče na bolje prihvatanje saveta za unapređivanje rada, ali i podstiče učenje slušanjem, te su učenici često prisutni i na časovima svojih drugova iz razreda, i to ne samo kao publika, već i kao kritičari, inovatori, predlagači i savetnici.
Nastavnica Danijela je osvojila sa učenicima 273 nagrade i priznanja u 30 zemalja sveta. Kolege kažu da je veliki broj priznanja posledica iskrenog, svakodnevnog zalaganja, ali i istraživanja i praćenja razvoja muzike u svetu, kroz rad u međunarodnim žirijima, angažovanost na seminarima, takmičenjima i kongresima. Nastojanje da u svojoj struci poveže Srbiju sa svetom (koje se ogleda kroz prestižne svetske nagrade), ono je što nastavnicu Rakić izdvaja od ostalih.
Kao nastavnik kamernog predmeta i harmonike – Danijela uspeva da uključi roditelje kroz koncerte, ali i kroz učestale razgovore, planove – šta bi to bilo najdelotvornije za uspeh u radu učenika, podršku za odlaske na takmičenja… a sve u cilju toga da roditelji kontinuirano prate razvoj svoje dece. Na taj način, naučeno znanje se nadograđuje kroz razvoj praktičnih veština i vannastavnih aktivnosti.
Danijela je pedagoški savetnik i nastavnik mentor te drži ogledne časove za nastavnike početnike. Oni kojima je nastavnica Rakić pomogla da ‘’uđu u posao’’, kažu da ona uvek ukazuje na primenu različitih metoda nastave i načine koje se može probuditi motivacija đaka. ,,Samo pravilnim pristupom može se razviti ljubav i zainteresovanost prema muzici ‘’ , moto je nastavnice Rakić.
Danijela je već dekadu predsednik Beogradske sekcije harmonikaša i rukovodilac regionalnih sekcija harmonike; član Svetske konfederacije akordeonista (Velika Britanija), član Svetske asocijacije akordeonista (Francuska), član udruženja Muzičko sazvežđe, kao i član stručnog odbora Olimpic games,Slovenija. Danijela je član još nekoliko stručnih društva koji rade na teritoriji Srbije, ali i regionu.
Samo neka od postignuća su: Nagrada Zajednice muzičke škole Beograd, Srbija (2015.god.); Plaketa UMPS Vivače Lazarevac (2015.);Priznanje MA Ist.Sarajevo (2010.-2015.); Godišnja nagrada MŠ K.Manojlović (2005.-2009. i 2015.); Nagrada, BGIKU, Belgorod, Rusija.
Danijelini učenici kažu da je ona nastavnica koja uvek podstiče kreativnosti i samostalnosti kao obavezan deo rada u nastavnom procesu. Njena inovativnost se ogleda u pronalaženju novih mogućnosti promocije akademske harmonike i individualnog razvoja učenika kroz kreiranje sopstvenog stila.
Njeni učenici kažu da se trudi i daje sve od sebe da im materiju približi i učini lakšom. Da je uvek tu da sasluša, objasni sve što je potrebno, da je pravedna, realno ocenjuje, ima jednak odnos prema svima, uvek je u toku sa trendovima i radi sa puno volje i entuzijazma. Nastavnica Gradimirka predaje tehničko i informatičko obrazovanje i informatiku i računarstvo već 15 godina u OŠ “Jastrebački partizani” u Merošini.
Njeni učenici na časovima uče programiranje robota. Sami rade programske kodove za svetleće diode, senzore, kretanje robota. Na taj način razvijaju algoritamski način razmišljanja, neguju timski rad i vršnjačko učenje, i naviknuti su na to da pomažu jedni drugima. Učenici su u radu samostalni, a nastavnik je tu da pruži pomoć kad god zatreba. U okviru vannastavnih aktivnosti rade na dodatnom digitalnom opismenjavanju, ali i na povećanju bezbednosti dece u saobraćaju.
Njeni đaci uče programiranje kroz igru koristeći programske jezike Skreč i Gejmmejker, naročito kroz projekte Online nedelja, Evropska nedelja programiranja kao i Svetska nedelja programiranja. Zahvaljujući svom angažovanju u ovim projektima, sa učenicima je dala doprinos za to da informatika bude obavezan predmet u osnovnoj školi, jer ta znanja su budućnost naše dece, i spremaju ih za 21. vek.
Kao član Saveta za bezbednost u saobraćaju u opštini Merošina, nastavnica Gradimirka radi na širenju svesti o bezbednosti dece u saobraćaju kroz radionice sa decom, roditeljima i nastavnicima; obezbeđuje sredstva za održavanje takmičenja “Šta znaš o saobraćaju”. Ovo je jedan od načina na koji su roditelji uključeni u njen rad i samo jedan od načina uticaja na zajednicu. Upravo taj uticaj vidi se i u tome što je na osnovu ove inicijative urađena horizontalna i vertikalna signalizacija u okolini svih škola na teritoriji opštine i postavljeni su ležeći policajci tamo gde je bilo uslova.
Kao pedagoški savetnik i informatičar radi i na obuci osnovne informatičke pismenosti po ECDL standardu sa nezaposlenim osobama u opštini. Kroz humanitarne akcije zajedno sa učenicima pomaže bolesnim i socijalno ugroženim đacima.
Neki od njenih stučnih radova su: “Bezbedno od kuće do škole”, “Električne mašine”, “Primena IKT u nastavi”, u zborniku radova programa Digitalni čas 2015/2016, “Od programiranja do igre” i mnogi drugi.
Rad nastavnice Gradimirke možete pogledati i na njenoj internet stranici ovde.
Dobitnik je i Svetosavske nagrade za školsku 2014/2015. godinu za najboljeg nastavnika škole u Merošini.
Kao doprinos inovativnosti i kreativnosti u nastavi, koristi savtemene IKT, korisničke programe, veb alate, primenjuje aktivne metode, programiranu nastavu, individualizovani pristun učenicima praćen mentorskim radom nastavnika. Primenjuje timski rad, rad u grupi, sa učenicima radi na zajedničkim projektima čime se neguje istraživački duh i osmišljavaju novi nastavni materijali i edukativne radionice.
Olivera Todorović
Smiljana Grujić
Aleksandar Stevanović
Aleksandra Sekulić
Biljana Veselinović
Biljana Živković
Danilo Borovnica
Dijana Malidža
Dragana Menčik
Dragana Milićević
Gabriela P. Težer
Goran Jovišić
Gordana Janevska
Gordana Josimov
Gordana Petrović
Gordana Rackov
Ivana Krulj
Katarina Veljković
Lucija Tasić
Marijana Kolarić
Marinko Petković
Mirjana R. Mitić
Mladen Jovanović
Nada Stojičević
Saša Čorboloković
Saša Porubski
Slađana Trajković
Slavica Gomilanović
Slavoljub Mitić
Suzana Miljković
Suzana Veljković
Tanja Vrečko
Tatjana Kovačev
Tatjana M. Topalović
Violeta Miletić
Vladan Mladenović
Vladimir Majstorović
Željana Radojičić Lukić
Zorica Ivanović
Zvonimirka Jovičić
Od 1982. bio je direktor Naučnog centra Petnica u Srbiji, čiji je jedan od osnivača. Naučni centar Petnica je nevladina, neprofitna i nezavisna obrazovna institucija osnovana da pomogne i podrži mlade ljude koji pokazuju izuzetan interes za nauku izvan školskih programa.Prioritetni cilj obrazovnih aktivnosti u Petnici nije proširivanje faktografskog znanja, već unapređivanje racionalnog i logičkog mišljenja, sposobnosti uočavanja i rešavanja problema, planiranja, zaključivanja, pronalaženja kvalitetnih izvora informacija, procesa zaključivanja itd.
Bio je polaznik prvih programa Istraživačke stanice Petnica, učesnik istraživačkih akcija i stipendista SANU i Republičkog fonda za talente. U oktobru 1986. dobio je Oktobarsku nagradu Grada Beograda za najbolji srednjoškolski istraživački rad. Diplomirao je teorijsku fiziku na Fizičkom fakultetu Univerziteta u Beogradu. Prvih desetak godina je radio u Petnici, a kasnije je, do dolaska na funkciju ministra prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, u aprilu 2014, radio u Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Danas je zaposlen na fakultetu FEFA i predaje nauku o podacima.
Srđan Ognjanović je direktor Matematičke gimnazije od 2008.godine. Diplomirao je na Matematičkom fakultetu Univerziteta u Beogradu, a pre toga učenik Matematičke gimnazije u kojoj sada rada.
Predvodi prestižnu srednju školu, za talentovane učenike u oblasti matematike, informatike i prirodnih nauka. Tradicionalno uspešni u svetskim razmerama, učenici ove gimnazije osvajali su brojne medalje na međunarodnim olimpijadama znanja. Kvalitet nastave ove ustanove neprestano dokazuju njeni učenici, koji upisuju svetski priznate i prestižne fakultete i koji se zapošljavaju i kod nas i širom sveta u najvećim svetskim firmama, laboratorijama i fakultetima.
Ivana je od 2011 do 2013 godine radila u Ministarstvu nadležnom za poslove obrazovanja na poslovima analitičara obrazovnih politika na projektu i početkom 2015 kao savetnik a kasnije i posebni saventik i šef kabineta ministra u periodu od jula 2015 do jula 2016 godine. Osim angažovanja u Ministarstvu u periodu od 2011 do 2016, Ivana je radila kao saradnik UNICEF-a, Instituta za psihologiju, Zavoda za unapređenje kvaliteta obrazovanja, Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i Centra za obrazovne politike na različitim istraživanjima u oblasti obrazovnih politika. Tokom 2013 i 2014 godine radila je u Litvaniji kao istraživač u Public Policy and Management Institute, Viljnus. Od 2016 radi kao istraživač/koordinator istraživanja u Centru za obrazovne politike.
Dušan je suosnivač i Senior partner u konsultantskoj kompaniji “Atria Group” koja je prisutna i radi u Srbiji, Crnoj Gori, Češkoj, BiH i Portugalu.
Pre početka karijere u biznisu, 7 godina bio je u NVO sektoru i to u delu edukacije, unapređenja školskog sistema, uvođenja đačkih parlamenata. Dušan je takođe bio jedan od osnivača Unije srednjoškolaca Srbije 2003. godine koja i danas postoji.
Tokom proteklih 15 godina angažovan je na razvoju ljudskih resursa, pre svega u korporativnom okruženju, a kasnije i u konsultantskim projektima. Njegove stručne oblasti su sistematski razvoj ljudskih resursa, procena potencijala i sposobnosti zaposlenih, kao i jačanje timova i menadžera kroz razvojne projekte, sa fokusom na obuku i poslovno podučavanje. Dušan je i član Upravnog odbora Srpske asocijacije menadžera.
Dragica Pavlović Babić je, kao istraživač, zaposlena na Institutu za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, a kao predavač na Odeljenju za psihologiju gde drži nastavu na dodiplomskim i master kursevima iz psihologije obrazovanja, na akademskom master programu Obrazovne politike Univerziteta u Beogradu, i na Matematičkom fakultetu Univerziteta u Beogradu. Konsultant je Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije i član ekspertskih grupa koje angažuje Ministarstvo za razvijanje pojedinih aspekata u oblasti sistema obrazovanja.
Diplomirao na Elektronskom fakultetu u Nišu 1994. godine, na smeru za računarsku tehniku. Magistraturu iz oblasti primenjene matematike odbranio je 2002. godine a doktorsku tezu 2015.godine.
Na Elektronskom fakuktetu radi kao Docent za oblast matematika i tremutno obavlja duznost direktora Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.
Katarinin osnovni cilj kao nastavnika je da inspiriše i motiviše učenike za doživotno učenje, da ih podstiče na kreativnost i na to da postanu glavni pokretači promena u svojoj okolini. Poštuje različitost i slobodu mišljenja. Za nju kažu da je uvek “korak ispred”.
Koristi metode učenja kroz igru, formalne, ali i neformalne metode, vršnjačko učenje i projektnu nastavu, kako bi u što većoj meri podstakla saradnju među učenicima, samostalnost i kritičko mišljenje.
Prilagodila je nastavu programiranja tako što je uvela robota u nastavu, jer smatra da robotika kod učenika razvija širok spektar veština za 21. vek. Član je nacionalne radne grupe za digitalno i online učenje u okviru “Otvorenog metoda koordinacije u obrazovanju” na nivou Evropske unije.
Jedan je od realizatora IKT obuke za nastavnike koja je sprovedena u okviru evropskog projekta IPA 011. Njen rad o primeni Lego robota prepoznat je kao inovativan i njime je osvojila prvu nagradu za sadržaj na evropskom takmičenju “Microsoft European Innovative TeacherForum” 2007. godine koji je održan u Parizu.
Prijave za 2018. godinu za Najbolje edukatore su zatvorene. Konkurs za Najbolje edukatore za 2019. godinu biće otvoren u aprilu mesecu.
